初中语文 8致女儿的信

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1、【学习目标】1.通读全文，整体把握文章内容，品味含义深刻的语句。2.体会运用小故事阐述抽象道理这一的好处。3.在讨论交流的基础上，明确什么是爱情的真谛，树立正确的爱情观。【课时安排】一课时【知识链接】一、走进苏霍姆林斯基瓦西里·亚历山德罗维奇·苏霍姆林斯基(1918—1970)是乌克兰卓越的教育家、思想家和作家。他在帕夫雷什中学任教，担任这所农村中学的校长、教师和教育者长达32年。苏霍姆林斯基一生短暂，不满52岁，但他却持之以恒地探索和孜孜不倦地去写作，奇迹般地写出了40部专著，600多篇论文，约1200篇儿童小故事。苏霍姆林斯基

2、的全部著作都是面向教师、教育家、教育者、父母和自己孩子们的。他把自己的思维、思索、建议和见解全部倾注在了他的著作当中，即怎样培养“真正的人”。教师和父母应当历经何等艰难之路，才能使孩子成长为好学上进、聪颖、心地善良而高尚的人和好公民。瓦·亚·苏霍姆林斯基的作品在乌克兰国内人人皆知并喜爱，而且在国外许多国家也被广为出版，如众所周知的《我把心给了孩子们》《公民的诞生》《给儿子的信》以及某些论文和小故事。【导学过程】一、情景导入(多媒体播放“泰坦尼克号”主题曲)人类自有史以来，爱情一直被传唱不衰：地老天荒、海枯石烂，这是关于爱情的成语；

3、牛郎织女、天仙配，这是关于爱情的传说；“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”这是关于爱情的诗句；还有爱情的俗语：醉过方知酒浓，爱过方知情重……同学们，人在花季，多彩的心事正困扰着你，那些令人魂牵梦萦的情思正等着你长大，你真正懂得爱情的真谛吗？到底什么是爱情？大家也许能从苏霍姆林斯基《致女儿的信》中得到启示。二、学习过程（一）自主学习1.重点字识记繁(　　)yǎnchà(　　)那间麦(　　)suì一抔(　　)tǎntè(　　)zhù(　　)立bó(　　)然大怒迷huò(　　)不解怒不可è(　　)无与lún(　　)比伫(　　)立níng(

4、　　)视shǔ(　　)光2.重点词语掌握化为乌有：无与伦比：怒不可遏：勃然大怒：3．文学常识填空：（1）信封的左上方填写      及收信人地址；信封中间居中写收信人姓名，加上     。它可以是写信人对收信人的称呼，也可以是邮递员对收信人的称呼。后者为王力先生的观点，实际上邮递员只认为是写信人对收信人的称呼。收信人后面没有称呼是不礼貌的，属于格式上的错误。信封右下方为             。（2）本文选自《》，作者是苏霍姆林斯基（1918—1970），    （国籍）教育家家和家。（二）合作探究1．面对女儿的问题，作者为什么

5、不直接告诉女儿什么是爱情，却说到自己少年时祖母所讲的故事？这样写有什么好处？2.故事中提到上帝在创造人后，三次来到人间，他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西?想一想，三者之间有什么联系?为什么把它们放在一起来解释“爱情”? 3. 联系全文，探讨下面三句话的深层含义。（1）做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候。 （2）上帝久久地伫立凝视着。随后深沉地思索着离去了。从那时起人就成了大地上的上帝。（3）从人本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。三、交流展示四、达标练习1.通读课文，完整而简明地复述全文的主要内

6、容，交代清楚继续的要素。将复述的内容写下来。