水滴系列九年级历史上册第六单元第19课俄国日本的历史转折教案1新人教版

《水滴系列九年级历史上册第六单元第19课俄国日本的历史转折教案1新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第19课俄国、日本的历史转折课型：新授教学模式：三环节合作探究教具：多媒体课程标准：知道彼得一世改革、亚历山大二世废除农奴制法令，理解改革促进了俄国历史的进步。知道明治维新的主要政策，理解明治维新在日本历史发展中的作用。学习运用比较的方法，列出中国戊戌变法和日本明治维新的异同。教学目标：通过学习木课，使学生了解19世纪屮期俄国农奴制对俄国资木主义发展的阻碍及废除农奴制改革的各项措施；知道幕府统治面临的各方面危机和明治维新的具体内容及历史作用。通过引导学生分析材料和观看图片，认识改革在对俄口两国历史上产生的重大影响

2、，从而理解改革对社会进步起到了巨大推动作用。培养学生在现实生活中的创新精神和与时俱进精神。通过引导学生分析比较曰本明治维新与同一时期发生的中国戊戌变法的异同，培养学生运用历史唯物150多年前美国海军统帅佩里用武力打开了日本的国门，日本人为他立碑，每年在他叩关2005年，莫斯科人民为沙皇亚历山大二世进行塑像，向这位引领俄罗斯抛弃落后社主义观点认识历史现象的能力。教学流程：（一）创设情境，导入新课:展示：教师：当这位英勇的准将踢开日;史上最成功的经济传奇z—。而那位引领俄罗斯抛弃落后社会制度的勇敢改革者却是欧洲历史上

3、遭到刺杀最多的帝王之一，他遭到精心策划的未遂刺杀至少5次。历史就是这样耐人寻味，今天，让我们一起了解这两国当年历史的复杂和微妙。第19课俄国、日本的历史转折（二）教师引领，自学探究:第一篇寻道图强一一俄国的改革之路（2）鼓励兴办手工工场，发展科学教育。展示:强令俄国人剪掉长胡子教师:一世从瑞典手中夺取了梦寐以求的波罗的教师：近代俄国是以莫斯科公国为中心发展起来的。15世纪晩期，统一的俄罗斯国家逐渐形成。到彼得一世登基的时候，俄国已经成为一个横跨欧亚大陆、领土而积居世界第一的大帝国。但是，除了广袤的国土,俄国在各方

4、面远远落后于当时的西欧国家。彼得一世是怎样缩小俄国和西欧的差距的呢？1、在欧化中强大的俄国一一彼得一世的改革教师：为了使俄国摆脱落后状态，实现富国强兵，1689年掌握实权后，彼得一世推行了一系列改革。展示：（3）推行学校教育，革除陋习等。海出海口，并在此建立了新的首都一一圣彼得堡。彼得一世被枢密院尊为“大帝”和“祖国之父”，俄国也正式改称“俄罗斯帝国”。展示:经常使欧洲北部国家感到害怕的瑞典，即使不说它已经被消灭了，它也是垮掉了；而另外一个迄今默默无闻，除了自己的近邻，从未影响过别国的国家非同小可地崛起了。——法

5、国的一位公爵过渡：俄国的强大与俄国的欧化相伴而行。但彼得一世把这种先进的技术和文化嫁接的是农奴制的肌体上,所以，强化了农奴制，在后来制约了俄国历史的发展。在沙皇专制统治下的俄罗斯并没有意识到自己的危机。1856年俄国和英、法两国间进行的克里米亚战争的失败，使俄罗斯从主宰欧洲的顶点迅速跌落下來。2、在迷失中跌落的俄国一一克里米亚战争展示：克里米亚战争时间：1853»1856年结果：俄败起因：为争夺土耳其帝国的领土，和遏制俄国向黑海沿岸扩张。双方：土耳其、英、法VS俄国展示：克里米亚战争显示出农奴制俄国的腐败和无能。

6、一一列宁教师：从列宇的观点可以看出，克里米亚战的失败暴露了俄国的什么问题？教师：克里米亚战争是两种政治制度的较量，俄国失败的主要原因是农奴制度导致俄国社会经济的落后。让我们一起来了解一下俄国的农奴制。展示:俄国农奴农奴是介于农民和奴隶之间的一种身份，经济上，农奴租种地主土地，受到地主的残酷剥削，生活十分贫困；政治上，没有人身自由和任何权利，社会地位极其低下。农奴的贫困生活地主在毒打农奴展示:1801-I860年农奴暴动频繁年代农奴秦动（次数）1801年-1810年83次1811年-1820年124次1821年-1

7、830年156次1831年-1840年143次1841年~1850年351次1850年~1860年591次教师：图表反映了什么问题？说明了什么？（点拨学生通过农奴暴动频繁认识俄国阶级矛盾尖锐。）展示：人均（卢布）铁（万吨）1850年1860年铁路（公里）制度7122.829.81600封建农奴制323228,5388.814603资本主义15040,69160资本主义19世纪中期俄国与西欧国家经济比较教师：图表中的数字说明了什么问题？（点拨学生认识到：农奴制成为俄国经济快速发展的严重障碍。）教师：农奴制严重阻碍了

8、俄国资本主义的发展，造成了俄国的落后，沙皇政府在全世界面前给俄国丢了丑,同时也在俄国政府面前给自己丢了丑，前所未有的觉醒时期开始了。3、在自省中转折的俄国一一亚历山大二世改革对整个国展示：“与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下来解放农民。”亚历山大二世（1856年）“继续拖延只会引起更大的灾祸,家，特别是对地主会造成有害的、灾难性的后果。’‘1861年亚历山大二世