鲁教版八年级化学第二单元”水分子的变化“学案

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1、“水分子的变化”学案鲁教版八年级第二单元《探秘水世界》学校班级姓名—、通电下水分子的变化猜想水在加热时变成水蒸气。水的三态变化，只是水分子间隔改变。而水分子本身始终没变。那么，如果在水中插入电极，通以直流电，情形是否有所不同呢？请写出你的猜想？二、通电条件下水的变化实验探究【探究目标】：仁通过实验，验证电解水的产物。2、通过电解水实验，进一步从分子、原子角度理解什么是化学变化。3、培养科学探究精神。【提出问题】：1、水中通直流电，会有什么现象？2、水通电与水的三态变化是否属于同一种变化？【收集资料】：仁氧气是一种无色无味不易溶于水的气体，

2、能使带火星的木条复燃。2、氢气是一种无色无味难溶于水的气体，在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰。……【进行实验】请同学们记录实验现象，并结合收集到的资料，分析通电后，产物分别是什么？完成课本36页实验探究2—3记录仁现象：2、现象:3、现象：三、通电下水的变化的微观解释+SS1.根据上述微观示意图，写出水通电分解的文字表达式和化学表达式？2、据此写出水通电分解的微观实质以及分子参与的化学反应的微观实质？通过氢气燃烧实验的探究进一步认识分子参与的化学反应的实质【分析引导】水通电后的产物氢气能燃烧，那么氢气燃烧能生成什么呢？【提示】一切燃烧都有

3、氧气的参与。提供给大家唯一的验证仪器…•烧杯，请小组合作制定实验方案，构思如何来做这个验证实验？【小组实验】k经检验氢气燃烧的产物是水，请写出该反应的文字表达式？2、依据水分解的微观示意图，请你尝试着在下面方框内画出氢气燃烧的微观示意图？3、请写出氢气燃烧的微观实质？五、物理性质、化学性质K本节课我们学习了水的分解和水的合成，谁能根据所学知识，说出水和氢气都有哪些性质？2、水和氢气的物理、化学性质为什么不同？六.课堂检测1.下列变化中是分解反应的是（）A.氢气+氧气―»水B.碳酸i二氧化碳+水C・水>氢气+氧气D.锌+稀硫旷A硫酸锌+氢气

4、2•用分子、原子的观点解释水蒸发与水通电分解有何不同？3.电解水的过程中，发生变化的粒子是—,保持不变的粒子是和—,生成的新粒子是和O该实验证明，在化学反应中，可以再分不能再分。4、能从电解水的实验中得出的推论是（）①一个水分子是有两个氢原子和一个氧原子构成的；②水由氢、氧两种元素组成；③水中含有氢气和氧气反应中，分子可以再分，原子不可再分A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④七、作业：课本39页在线测试、40页挑战自我