教育研究概述

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1、第一章教育研究概述一、单项选择题（从下列四个备选答案中选出一个正确答案，并将其代号写在题干的空白处）1•在科学史上，首次研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及所遵循的方法，并在形式逻辑Z上建立了科学方法论的哲学家、思想家是（）A苏格拉底B柏拉图C亚里士多徳D毕达哥拉斯2.在教育研究的科学化历程中，（）时期心理学开始成为教育科学研究方法论的理论基础。A肓觉观察时期B分析为主的时期C独立学科吋期D现代教育与现代教育研究方法论的变革时期3.从古希腊吋期至16世纪，在近代科学产生以前，属于教育研究发展过程的（）A直觉观察时期B分析为主的方法论时期C形

2、成独立科学时期D前实证主义时期4.在教冇研究中主张把经验论和唯理论结合起来的是（）。A亚里士多德B杜威C笛卡尔D康德5.在教育研究方法形成独立学科的时期，作出突出贡献的人不包括（）。A培根B杜威C桑代克D梅伊曼6.在教育研究方法发展的直觉时期，研究的起点是（）。A着重揭露现彖间的联系和发展历程B从教育理论发展的需耍出发C从当吋社会发展的要求和统治阶级的根木利益出发D从教育发展的现实需要出发7.下面哪一•项不属于教育研究方法的基本原则（）。A创新性原则B定最与定性相结合原则C主观性原则D伦理性原则8.下面哪一项不属于教育研究方法的基本原则A客

3、观性原则B创新性原则C综合性原则D伦理性原则9.在教育研究的选题与设计阶段，应当完成的主要任务是（）。A制定研究方案B搜集资料，形成科学事实C撰写研究报告D分析事实或原有理论，形成新理论10.教育研究活动的起始环节是（）A收集资料B选择课题C提出假设D制定方案11•教育研究活动的最后一个环节是（）A教育研究成果的展示B教育研究成果的交流C教育研究成果的评价D教育研究成果的概括12.在教育科学研究的棊木要素及其活动过程中，形成（）是教育研究的核心问题。A.科学结论B.科学理论C.科学思想D.科学观念12.冋答“将会怎么样”的问题，上要目的在于

4、分析事物未来发展的前景与趋势的研究是（）A.基础研究B.描述研究C.发展性研究D.预测研究13.历史研究法的运用，特別强调研究者应具有（）A.历史感与正义感B.历史感与责任感C.责任感与现实感D.历史感与现实感14.我国著名的幼儿教育家陈鹤琴以自己的孩子为观察对象研究儿童的-•般发展，主耍采川的观察记录方法是（）A.描述记录法B.口记描述法C.轶事记录法D.连续记录法15.推论——验证的演绎法最早可追溯到（）A.培根B.亚里丄多德C.苏格拉底D.柏拉图16.以下哪一种方法属于研究过程实施阶段的方法（）A确定课题的方法B查阅文献的方法C研究设

5、计的方法D形成事实的方法17.以下哪种方法属于实证研究方法（）。A归纳法B演绎法C类比法D问卷法18.以下哪种方法不是理论研究方法（）。A归纳法B测量法C类比法D演绎法19.以下哪种方法属于历史研究方法（）。A问卷法B观察法C文献法D访谈法20.在一项教育科学研究的实施阶段，主要使用的方法是（）。A查阅文献的方法B撰写报告的方法C成果评定的方法D形成事实的方法21.教育科学方法论属于（）。A最一般的方法论B-般科学方法论C具体分科方法论D哲学方法论22.选题是指经过选择来确定所要研究的问题，包括提出问题和（）oA分析问题B确定问题C解决问题

6、D概括问题23.关于“教育公平问题的研究”属于（）。A历史研究B教育价值研究C教育事实研究D教育实验研究24.“关于某失学儿童的个案研究”属于（）A理论研究B基础研究C定性研究D定量研究25.教育科研题存在可行性的条件中，除客观条件和主观条件外，述有一个条件是（）A必要性问题B可能性问题C能力问题D时机问题二、辨析题I•教育研究方法学就是教育研究方法论O2.“探究学习与接受学习”这一教冇研究选题适宜作相关研究。3.教育科学研究更加适宜作定性研究，因为教育的对象是人。4•在教育研究屮运用定性分析冒有不科学Z嫌。5.教育科学研究方法既有一般科学

7、研究方法的特点，乂有自己的独特性。三、简答题1•简述教育科学研究的意义。2.简述教育硏究方法的四利

8、研究水平。3.如何确立教育研究方法成为独立的学科？4.教育研究方法在形成独立学科时期有哪些特点？5.如何区分基础研究和应用研究？5.简述教育价值研究和教育事实研究的联系和区别。7•当前我国的教育科学研究方法存在的问题有哪些？&简述教育研究方法的基本原则。9.简述一项课题研究的基本步骤。10.简述教育科学研究方法的价值。I.以问题性质为标准，教育研究方法可分为哪些类型？12.以研究过程的阶段为标准，教育研究方法可分为哪些类型？四、论述题1•教育

9、科学研究方法演进的主要趋势是什么？2.分析定性研究和定最研究两种研究方法的区别。1.2.3.4.5.6.7.&9.10.11.12.13.14.15.ABABABABCDCDCD