教育叙事《幸福的另一只翅膀》

《教育叙事《幸福的另一只翅膀》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、南山实验学校麒麟小学部•小学组陈昆•教育叙事一一幸福的另一只翅膀看完《开学第一课》，我问班级的孩子幸福是什么？孩子们说：幸福是成绩优异、幸福是得到他人的肯定，幸福是大吃大玩一次……而我今天却要说：幸福就是教一个优秀的孩子学坏一点。我班有个优秀的孩子，叫李宇曦，他成绩非常优秀，是传统意义上老师眼里典型的好学生，家长眼里的乖孩子。面对这样的孩子我们应该怎么样去爱他呢？以前我就是使劲的表扬，让她成为班里的楷模。成为班级的标杆。在看完一本书《重塑心灵》以后，让我重新思考，我们这样是在爱他吗？是在爱他，还是在爱我们自己？我想更多的是在爱我们自己，因为使劲的表扬，便于我们更好的去管理。有一次听写，宇

2、曦没有得100分。当本子发下去之后，全班的同学同时发出一个声音：他没有得100分？大家的目光齐刷刷的往他那里看。就连那个平时听写错得一塌糊涂的孩子，也觉得宇曦的问题比自己的问题大多啦。宇曦顿时眼圈就红了。我教育了班级的孩子之后。就拉着宇曦来到图书馆里，坐下来和他聊起天来。我跟他说：宇曦你是个人，你不是神。是人就不可能完美。是人就会有失误，其实陈老师身上就有很多很多不完美的地方。你看我正在看《接纳不完美的自己》这本书。你可以允许自己失误，也可以允许自己不完美。孩子听了我的话以后轻松的笑了。其实，这个孩子给我们老师的感觉是一直处于一个紧绷状态，不轻松不自由。在他的脸上，你很少看到这个年龄段孩

3、子该有的那种轻、快乐和天真。因为他心里背负着太多大人们给他的“要完美。他可能时时在给自己的表现打分。如果不小心失误或失败的话，他会有强烈的自责。由于他自己对自己的要求这么的完美，所以周围的人也会对他要求很完美。他的内心其实承载着巨大的压力。那么如果我们忽视的话，时间长了，我想这个孩子可能会有性格上的缺陷。还有一次，班级有几个孩子沉迷于玩游戏。我在班级建议孩子们不要玩游戏。课间的时候，宇曦走到我的身边对我说，我从小到大一次游戏都没有玩过游戏，当时听了我特别心疼。我就问他，我说孩子当你看到别的同学在玩游戏的时候，你想不想玩？他点点头。那你想打为什么不打？他说大人们都说玩游戏不好，我要听大人们

4、的话。要是以往听到这样的话，我肯定会大大的表扬他说：那你可真是个听话的好孩子。但是当时我听到这话的时候。我的心却被触痛了一下，特别想对这个孩子说，你为什么不去玩一次游戏？哪怕是一次。晩上我打电话给孩子的家长，我对他说，孩子是个自制力非常强的孩子。你找个时间找个机会，让他去体验一下玩游戏的感觉。让他去不听一次大人的话。他是个孩子，他有权利不听大人的话。他有权利犯错，也有权利在错误中成长。他更有权力不为了取悦别人而失去自我。在坐有很多的老师和家长，我的这种做法大家是否理解。在一百分与人格完善，在取悦别人与不失去自我之间。我们又该怎样去帮助这些孩子去选择。其实一个孩子在他童年时期，就过分要求自

5、己，过分完善自己，任何事情都不去尝试，不去体验，哪怕是只去体验一次迟到、一次拖欠作业，一次批评……如果把这种追求完美的模式带入到他们的成年生活中。那样他们会生活的幸福吗？当挫折降临时他又该怎么去面对？最近我在思考一个问题，就是：教育的终极目标到底是什么？我不知道大家的答案是什么。我想应该是让孩子幸福。其实幸福就像是翅膀，而不过分追求完美，不为了取悦别人而失去自我，这都是幸福的另一只翅膀。我希望孩子们，在他们很小的时候就能插上这些翅膀,自由快乐的翱翔。