教育局全年工作打算与教育局关爱留守儿童工作要点汇编

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1、教育局全年工作打算一、统筹抓好整体提升和重点突破，在全面推进教育现代化上努力突破1•启动中小学现代化学校建设项目。制定中小学现代化学校建设标准和区（市）教育现代化评估标准，开展现代化学校建设试点工作,加快推进中小学新“班班通”、专用教室、实验室和图书馆建设，为农村200所学校新建、升级校园网，为农村中小学教师配备1万台计算机，探索中小学数字化校园建设与应用模式，显著提升全市中小学现代化水平。2.加快推进高水平教育设施规划建设工作。制定教育设施专项规划，加强重点项目建设。完成二中分校各建筑单体建设，开工建设

2、新盲校，优化市区高中学校布局，启动市现代化学校建设工程。3•积极打造高水平、有特色的教育体系。全面推进蓝色海洋教育实验，挂牌一批海洋教育实践基地，继续加强海洋教育特色中小学和服务蓝色经济的骨干专业、重点学科建设，组建海洋教育专家顾问团,进一步形成我市海洋教育新优势。推进教育国际交流合作实验，以友好学校、中外合作项目为依托，加大与国外先进学校的文化互动和课程资源共享力度，加强我市与德国的职业教育交流与合作，继续做好高中英语教师赴加拿大研修、职业学校专业骨干教师赴德研修和校长境外培训工作，提升我市教育国际化水

3、平。二、统筹抓好促进公平和提高质量工作，在办好人民满意的教育上努力突破1•积极推进教育基本公共服务体系建设。推进城乡教育一体化发展项目，全面完成农村薄弱中小学改造，加快推进校舍安全工程，积极开展义务教育学校教师定期交流工作，年底前全市普通中小学基本达到省定办学标准，基本实现区（市）域内城乡义务教育均衡发展。推进学前教育普惠建设项目，加大市、区（市）财政对学前教育的投入，建立幼儿园生均公用经费财政拨款制度、普惠性民办园补助制度和公办园教职工编制核定、配备机制，继续加强农村薄弱园改造和新建小区配套公办园建设，

4、XX年新建、改扩建镇（街）中心园、村（社区）幼儿园和小区配套公办（公办性质）园200余所。进一步做好家庭经济困难学生资助工作，落实学前教育资助制度，完善中职助学金和免学费政策。2•加强“以育人为本”的和谐校园建设。结合学生年龄特点，研究各学段加强社会主义核心价值体系教育的措施，注重文化育人和实践育人；以课程管理和作业管理为切入点，规范中小学校办学行为，加强对视力不良率过高等体质健康突出问题和学生课业负担过重问题的综合治理；进一步深化课堂教学改革，大力推广我市第二届优秀教学法，努力提高教育教学质量，促进学生

5、全面健康成长。深入推进平安校园建设，扎实开展安全教育和演练，加强学校安全保卫队伍建设，提高学校应急管理水平；积极解决学生实习安全、上下学交通安全等问题，建立中职学生实习责任险，制定实施全市校车配备总体规划和工作方案，加快中小学特别是五市中小学校车配备工作，规范校车管理。2.进一步抓好学习型服务性机关建设。认真落实市政府“加速、提升、增效”的工作要求，围绕《教育纲要》落实，完善教育重点项目、重大实验定期调度制度，加强电子管理平台建设，组织开展专项督导，保障阶段性目标的实现。坚持选派机关公务员到基层挂职锻炼和

6、到高校学习研修制度，开展“每季一讲”、“每季一读”活动，完善工作流程，进一步规范办文、办事、办会行为，提升机关干部综合素质和服务基层能力。加强对师德师风、教育收费、招生考试、职称评审等涉及师生利益问题的管理监督，全面实施教育收费治理工作责任制，加大违规行为查处力度。三、统筹抓好重点领域和关键环节的改革，在教育体制机制创新上努力突破1.全面推进全市教育体制改革工作。召开全市教育体制改革会议，印发《市教育体制改革实施方案》和各项试点分方案，建立试点项目阶段性评估和教育改革奖励制度，指导有关区（市）和学校尽快制

7、订配套政策，加快推进各项试点工作，在全市教育系统形成改革创新的浓厚氛围。2•积极推进人才培养模式和办学模式改革。围绕激发每一位学生发展潜能，统筹推进学生生涯规划指导和拔尖创新人才培养实验，重点探索不同潜质学生的培养模式以及各学科、各学段培养学生创新精神和实践能力的有效途径。围绕为每一位学生提供优质、特色教育，推进扩大优质教育资源实验，采取集团化办学、委托管理、高校（科研院所）附设中小学等形式，探索拓展优质教育资源的有效模式；推进普通高中多样化特色发展实验，以多样化课程、设施、师资和管理制度建设为重点，探索

8、以外语、科技、人文、艺术等为特色的普通高中发展模式。3•完善教育为经济社会发展服务的机制。全面推进国家高职综合改革和省统筹职业教育发展试点，重点抓好教育与产业对话等平台建设，完善校企实质性融合的集团化办学机制，并根据产业发展对不同层次和类型人才的需求，确定优先发展的学校和专业，适度扩大“五年制职业教育”招生计划和专业覆盖面，扩大高职院校面向中职毕业生单独招生规模，启动高职院校特色专业群建设，提升产业急需技能型人才培养能力。加大