教育局关爱留守儿童工作计划

《教育局关爱留守儿童工作计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、教育局关爱留守儿童工作计划编辑ly736543811精心整理，可为2017年写作与“教育局,留守儿童,工作计划”有关的文章提供参考，需要更多范文资料请进老干关工计划栏目，我们为您准备了更丰富实用的最新资料，或从右侧的搜索框重新搜索，会有更多发现。当前，农村越来越多的家庭夫妻双双外出打工，他们的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或亲戚代养，这部分远离了父母亲有效监护的留守儿童便成了农村特殊群体。这一特殊群体的成长、教育已成为家庭、学校、社会共同关注的问题。根据《未成年人保护法》、《中共中央国务院关于进一步加

2、强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及《XX市儿童发展规划（2011—2015年）》等上级有关规定和要求，为更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，结合我区中小学及留守儿童的实际状况，特制定本方案。一、指导思想围绕构建社会主义和谐社会，紧紧抓住当前关系到留守儿童切身利益的突出问题，开展调查研究，提出对策建议，完善政策措施。逐步建立健全关爱留守儿童工作机构，形成有效的工作机制，有效解决留守儿童问题。二、工作目标建立健全全区留守儿童工作档案，分析影响留守儿童健康

3、成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法。建立目标责任制和完善的工作考评制度。狠抓落实，促进学校、家庭、社会相结合监护网络。加强领导，大力宣传，争取社会支持，形成合力，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。开展结对帮扶、建立农村学校“留守儿童之家”、建设乡村学校少年宫等，聘请“代理家长”使在校的留守儿童都有临时监护人，丰富留守儿童课余生活，促进他们健康成长，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，加大对留守儿童课内课外的护管力度，真正让他们生活有人照管、学习有人辅导，无忧无虑地健康成长

4、。三、主要措施（一）健全机制，充分发挥学校主阵地的作用1、成立领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。教育局成立“关爱留守儿童”工作领导小组：一把手担任组长，分管局长任副组长，各科室主要负责人为成员；领导组下设办公室，负责日常管理工作和组织相关活动。各学校成立“关爱留守儿童”工作领导小组，根据本方案，结合各校实际制定具体的工作方案，明确领导组成员及部门职责，制订部门详细的工作计划，并按工作计划组织实施，逐步使关爱工作制度化、规范

5、化和经常化。使学校真正成为学生养品德、学知识，不断提高思想觉悟，丰富文化知识的主阵地、主渠道。2、建立留守儿童档案和联系卡制度。各学校要通过认真调查摸底，了解留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。学校要安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。3、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。各学校要建立和完善留守儿童结对帮扶制度，为每个留守儿童安排帮

6、扶教师，对一些需要重点教育的留守儿童，要建立学校领导组成员和教师共同联系帮扶制度。帮扶教师要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，要根据留守儿童的表现及时与其家长沟通，共同引导他们健康成长。凡寄宿在校的留守儿童，教师要经常与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活和学习情况；非寄宿的儿童，教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈留守儿童在校的情况，帮助做好学生的思想工作，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁的阴影，让留守儿童和其他在校儿童一样，在老师和同学的关心和爱护下健康

7、成长。4、建立健全教师与留守儿童的谈心制度，有条件的学校要建设“留守儿童之家”。学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月至少与留守儿童谈心一次，详细填好记录卡。对少数学习不认真、人格发展不健全、道德发展失衡的重点“问题”留守儿童，要制定个别教育管理方案，要求学校领导组成员参与，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。5、开展关爱活动。通过组织开展主题班会、团队活动，乡村学校少年宫各项活动等，组织留守学生积极参与，使他们的课余生活充实、健康，增强他们自主学习的积极性，

8、让他们在学校体会到学习的快乐、成长的快乐。6、注重对留守儿童的心理健康教育。针对品德行为偏差和有心理障碍的留守儿童，教师要着重开展心理生理辅导、心理咨询、心理矫正活动，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。7、建立研讨、交流制度。学校每学期进行一次“留守儿童”教育管理工作总结，定期召开座谈会，交流经验，研究工作，探索新路，巩固成果，增强实效，不断提高留守学生教