教育督导征文

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1、加强对教师行为规范的监督是提高教学质量之根本大河坝中学：旷续晋提要：教育要发展，教师发展先行，教师要发展就得的教师的督促并正确引导。时代的飞速发展对教师的要求愈来愈高，而我们作为一名普通的教育工作者，我们确实应该增强教书育人的责任感和使命感，大力弘扬优良教风，关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，努力做学生健康成长的指导者和引路人，不愧于人民教师的光荣称号！“学为人师，行为世范”。要以自己的人格魅力和学识魁力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。作为一名教师，一名普通的教育工作者，我们确实应该增强教书育人的责任感和使命感，大力弘扬优良教风，关爱学生，严谨笃学，淡泊名

2、利，自尊自律，努力做学生健康成长的指导者和引路人，不愧于人民教师的光荣称号!在学习与日常工作中我们应该深刻地认识到，身为教师肩上背负的重要责任，那么，我们如何来引导教师，使他们成为教育的生力军呢，可以从政治思想觉悟、教育过程和教师自身发展这几个方面来有序推进，下面我就这几个方面，谈谈我的看法：一、加强教师政治学习与监督，充实教师的思想政治知识以提高职业道德素质。平时要关心时政学习，积极拥护党的方针政策，认真学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论，学习三个代表的重要思想，学习《教师法》、《未成年人保护法》等专业指导精神，坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持以学生个体发展为本的宗旨

3、。要依法执教，严谨治学，团结协作；要廉洁从教，以身作则。二、对教师教育过程的监督，使教师积极投身于课程改革实验中，不断更新教育观念。在个人角色定位上：一要从单纯的教育者转变为教育的有心人。在教学过程中，置身于教学情境中，用研究者的眼光分析教学理论和实践问题，反思自己的行为，积累经验，探索教育的新理念；二是从书本知识的传授者转变为创造型教师，用自己的创造性言行潜移默化的感染学生，为他们提供宽松、愉快的创造氛围。在师生关系中的角色定位上：一要从知识的灌输者转变为知识学习的引导者，是学生学习的支持者，克服困难的援助者；二要从知识和课堂上的权威转变为平等交流的伙伴，教学中建立师生、生

4、生间相互交流的氛围。在与课程关系中的角色定位上：从传统课程实施的执行者转变为新课程改革的建设者和开拓者，从单纯的知识传递转变为终身学习的形成，帮助学生形成探究意识，使他们能主动寻找和创造新的方法解决问题。三、关注教师自身发展，使教师成为时代发展的生力军。作为教师要认真学习，努力实践，合作交流，充实专业知识，培养专业技能；只有教师自身得以发展与提高，只有教师得以发展了他们才能成为时代发展的生力军。随着我国经济和社会发展，未来教育发展的重点将更多的转向满足人们对高质量教育的要求。因此，我们要立足岗位，紧密结合工作实践，通过各种方式的学习和研究，不断提升自己的专业水平，积极参加继续

5、教育学习，提高自己的思想政治觉悟和师德修养，更新和扩展专业知识，掌握现代教育理论和实践技能；掌握教育教学技能和现代教育技术。积极参与各种培训，在教育教学过程中，注重发现问题，解决问题和教育教学实践能力的发展,突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视角、多层次的分析和反思，要以回顾学生的视角进行反思，以教师的视角对自己教学观念、行为、设计观念进行深刻的审视。要通过孩子的眼睛来反思自己的教学，要通过同事间的“互听互评”活动，观察研究教学来反思，要通过撰写教学反思及经验总结等文章来提高自己的教学水平，要通过学生家长对学生的发展要求反思自己的教学。当今社会，政治经济飞速发展，教育改

6、革步步深入，我对自己的专业水平有一个清醒的认识，我决心树立新的人才观、质量观和自身职业观，不断学习，不断更新知识结构，提高教育教学能力和其他相关能力，为全面贯彻执行党的教育方针，为全面实施素质教育而努力奋斗！