吉林教育督导

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1、吉林教育督导2004年第3期总第3期编2004年9月15日吉林省人民政府教育督导团办公室吉林省教育督导与评价专业委员会目录【督导专论】教育督导要不断创新本刊评论员1【文件选编】吉林省人民政府办公厅关于转发吉林省普通中小学教职工编制核定深化改革实施意见的通知2吉林省教育厅关于印发《规范中小学办学行为切实减轻中小学过重负担的实施意见》的通知6吉林省教育技术装备处关于印发《吉林省普通中小学实验室及其多功能教室建设和仪器配备标准（试行）》的通知9【领导讲话】王青逯副厅长在全省农村中小学现代远程教育工程试点工作会议上的讲话（摘要）18【工作研究】教育督导要在素质教育实施中发

2、挥导向作用王学23校长评价需要注意的几个问题陈中玉张涛24关于新课改条件下学生评价几个问题的探讨董茜25【经验交流】强化督政深化督学建立和完善县（市）实施素质教育的监督机制与教育督导制度延边州教育局26实施初三实验教学考核专项督导的做法和体会辽源市人民政府教育督导室31【教育改革】全面推进农村初中办学模式改革强化教育为“三农”服务的功能九台市教育局33积极争取政府重视在办学模式改革中加强基地和师资队伍建设长白朝鲜族自治县金华乡中学36不懈努力积极创建省农村初中办学模式改革示范校洮南市煤窑乡中学38【教育关注】对我州民办学校发展的几点思考孙玉娟39坚持微笑育人建立新

3、型师生关系图们市第五中学42树立大课程观不把分数看得过重罗然43【督导简讯】全国教育科学“十五”重点课题“县市区实施素质教育监督机制与教育督导制度研究”课题研讨会在我省召开44省评估验收第二批农村普通初中办学模式改革示范学校44省对部分纳入省重点高中管理序列学校限期整改情况进行复查45吉林市对直属中小学校教育技术装备情况进行专项督导检查45吉林教育督导2004年第3期督导专论教育督导要不断创新●本刊评论员-1-吉林教育督导2004年第3期督导专论在加快教育发展，全面深化教育改革的新形势下，教育督导要不断创新。教育督导创新的根本要求是解放思想、实事求是，在动态中开拓

4、前进，在改革中有所作为。要通过创新，增强教育督导的生机和活力，使教育督导能够更加有效地推动教育的改革与发展。推进教育督导观念的创新。要树立正确的教育价值观，科学把握教育在小康建设中的地位和作用，用全面的、客观的、辩证的观点认识教育优先发展战略地位的落实问题，不断推动教育战略地位的落实。要树立正确的教育发展观，科学认识市场经济条件下教育发展的特点和规律，区别不同学校，正确评价办学方向、办学体制、办学模式、办学机制。要树立正确的教育质量观，科学把握素质教育的基本要求，正确评价人才培养目标、课程体系、教学过程和教学方法，用动态的观点、多样化的视角来衡量教育质量，促进教育

5、质量的提高。推进教育督导内容的创新。要及时对督导评估依据进行梳理，适时调整和完善督导评估的范围、重点和方向，科学制定各类教育督导评估方案、指标体系，使教育督导重点更加突出，指向更加明确。要把中等及中等以下教育作为一个整体来对待，注重各级各类教育之间、教育工作的主要方面之间的有机联系和协调发展。要把促进发展作为教育督导的出发点和落脚点，立足于促进教育的优先发展、全面发展、协调发展、可持续发展。要强调办学质量，重视人才培养质量，把事业发展与办学条件的匹配程度、教学改革成效、素质教育实施的水平和教育为经济社会发展服务的效果作为重要评价指标。要重视对教育资源整合情况、教育

6、资源利用效率情况、教育投资实际效果情况的监督和评价。推进教育督导方式方法和手段的创新。要合理组织各类督导评估活动，通过有效的整合，密切各种督导评估之间的有机联系，形成合力，提高工作效率，保证督导评估导向的一致性，同时也减轻地方和学校的负担。要在改进和加强常规督导的同时，把随机督导作为教育督导的重要形式，根据实际需要有目的、有计划、有针对性地开展随机督导，拓展内容，改进方法。要加强经常性的信息采集，重视信息的深加工和有效利用，积极推动信息技术在督导评估工作中的广泛应用，实现督导信息资源共享，扩大督导评估的效用和影响。推进教育督导机制的创新。教育督导要坚持督政与督学有

7、机结合，大力强化督政，不断深化督学。在操作层面上，要在督政中间接督学，在督学中间接督政，既促进政府行为的到位，也促进学校行为的到位。要加大督导评估结果的运用力度，通过制度安排，将督导评估结果作为评价地方经济社会发展水平的重要依据，作为考核地方政府、有关部门和学校及其领导人政绩的重要内容。要强化服务意识，重视激励和引导，加强指导性环节，帮助地方和学校研究解决实际问题，使地方和学校实现自我规范、自我完善、自我发展。-3-吉林教育督导2004年第3期督导专论吉林省人民政府办公厅关于转发吉林省普通中小学教职工编制核定深化改革实施意见的通知（2004年8月4日）吉政办发〔2

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