教育学复习题及参考答案

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1、中南大学网络教育课程考试复习题及麥考答案教育学一、填空题：1.孟子说：“学问Z道无他，求其而已矣。”2.乡三物包括六徳、六行和o3.“三达徳”包括、仁、勇。4.《韩诗外传》：“，行可以为表仪者，人师也。”5.六经包括《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、o6.“读书破万卷，下笔如有神。”是的诗句。7.“圣人有情”说是提出的。8.毛泽东曾在杂志上发表《体育么研究。9.被认为是现代课程理论的重要奠基者，科学化课程开发理论的集大成者。10.中小学生的心理健康教育里点在o11.梁启超先生说：“无论教人或教自己，非把问题解决，教育问题没有法子进行。12.学术中心课程有三个基本特

2、征：、专门性和结构性。13.《说文》：“,上所施，下所效也。”14.亚里斯多德有一个著名的定义：人是有的动物。15.多尔提出的后现代课程的特点是：丰富性、冋归性、联系性和c16.德国的“”由职业学校和金事业单位共同培养人才。17.中国古代一个教育发展周期大约持续年。18.《易•贲•彖辞》曰：''观乎天文，以察吋变；观乎,以化成天下。”19.课程组织要素包括学习者、教育者、和教学环境。20.幼儿的体育锻炼应以为主。二、名词解释：1•班级授课2.共同解决问题型教学方法3.创造力4.个别教学5.激情6.生存智慧7.相授制8.课程组织9.复讲10.教学方法11.问难三、简答题：

3、1.简述做一个向由的人个人所应具备的棊木条件。2.用情理结构分析法简要分析课程的组织要素。3.简述创造教育的主要内容。4.简述做一个自主的人个人所应具备的基本条件。5.简述和谐教育的主要内容。6.简述身与心的关系。7.简述多尔的后现代课程观。8.简述孟子的性善论。四、论述题：1.联系教学实践，解析《学记》屮下列一段话：“时教必有正业，退息必有居学。不学操纟曼，不能安弦。不学博依，不能安诗。不学杂服，不能女礼。不兴其艺，不能乐学。故君子Z于学也，藏焉，修焉，息焉，游焉。夫然，故安其学而亲其师,乐其友而信其道。是以虽离师辅而不反也。”2.简论道徳教育的方法和途径。3.结合教

4、学案例论述教学既是科学也是艺术。参考答案一、填空题：1•放心；2.六艺；3.智I4.智如泉源；5.《春秋》；6.杜甫；7.王弼；&《新青年》；9.泰勒:10.心理健康的维护；11.人性；12.学术性；13.教；14.理性；15.严密性:16.双元制:17.800；18.人文:19.教学材料；20.游戏。二、名词解释：1.班级授课是以固定的班级为组织，把年龄大致相同的一•群学生编成一个班级，山教师按照固定的课程表和统一的进度，主要以课堂讲授的方式，分科对学牛进行教育的组织形式。捷克教育家夸美纽斯对这一新的组织形式从理论上加以整理与论证，使之确定下來，厉经徳国教育家赫尔巴特

5、的发展而基木定型。2.共同解决问题型教学方法，是师牛通过教学对话、课堂讨论、协作研究等教学形式，共同,也考、共同探求、共同解决问题、共同获得生存智慧的教学方法。3.创造力是人认识和改造自然和人自身的行为能力，即人满足欲望和渴求的能力，包括发现新规律、发明新技术、制造新产品、改革IH制度、开创新生活等。4.个别教学就是教师分别对单个学生进行教学的组织形式，它的基本特征是：教师只同个别学生发生联系；学生年龄和文化程度参差不齐；教学内容与进度缺乏计划性与系统性；教学活动和教学时间没有明确的规定。5.激情是一•种迅速的、猛烈的、具有暂时勃发性质的情绪状态。激情通常由一个人生活中

6、具有重要意义的事件引起。激情有明显的外部表现，处于激情状态Z下的人认知活动的范围往往会缩小，理智分析能力受到局限，往往不能约朿自己的行为。6.生存智慧是人们在生活过程中体验、接受、感悟和认识到的，能止人过一种白主、白由、自在生活的牛活经验、理性知识、感受能力、交往能力、创造能力和精神信仰等。7.相授制即所谓“弟了以次相授”，得到老师亲口传授的学生再将老师所传授的知识传授给其他学生。相授制是中国古代主要的教学组织形式。8.课程组织是指将构成教育系统或学校课程的要素，加以安排、联系和排列的方式。这些要素包括这样一些一般因素：教学计划与方案，学习材料，学校器材与学校设备，教学

7、力量的专业知识以及评价与检查体系的要求等。学校或学院的气氛，社会、社区、家庭对学校的支持，学生的能力和兴趣以及教师的风格和策略，这些因素虽不很明显，但也是同样重要的。9.复讲是由某一学牛面对全体同学重复讲解老师讲过的内容。占代的教学中常常采用复讲的教学形式。10.教学方法即教学的方式和手段，是发展人性的教学活动所应遵循的符合人性发展要求的行为规范、程序和步骤以及实现这些规范、程序和步骤所需要的设施和设备的总和。11.问难即相互问难，山一人提问，以难倒被提问者为胜。与答疑不同的是，提问者对问题的答案早己成竹在胸，提问的廿的是难倒被提问的人，