教师招聘历史学科知识——古代中国的经济考点一-历史学科专业基础知识

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1、教师招聘历史学科知识——古代中国的经济考点一・历史学科专业基础知识中小学教师职业道德规范教师招聘考试试题及答案★★★【考试内容】•农业的主要耕作方式和土地制度•手工业的发展•商业的发展•资本主义萌芽与”重农抑商”和”海禁”政策【考点梳理】一.农业的主要耕作方式和土地制度★中国古代农业的主要耕作方式•铁农具和牛耕及其发展春秋时期，人们掌握了冶铁技术，出现了铁农具;战国时期，铁农具得到普遍推广。春秋后期，牛耕出现，战国普及。从此，铁犁牛耕成为古代中国农业的主要耕作方式。★耕作方式演变过程：从原始社会的刀耕火种T春秋战国时期铁犁牛耕成为我国传统农业的主要耕作方式（耕作方式不断进步

2、）•耕作技术:精耕细作隋唐时期出现曲辕犁，中国犁耕技术成熟★中国古代土地制度的演变1.奴隶社会（夏商周）：土地归国家所有，实行井田制发展过程：开始实行（商）——盛行（西周）——瓦解（春秋）——废除（战国）。瓦解及原因：①春秋时期铁农具和牛耕的使用（根本原因），生产力的发展，井田制这种生产方式不能适应生产力发展的需要；②许多私田出现；③战争频繁，劳动力减少；④鲁国等进行税制改革，促使土地逐步由国有向私有转变，逐步形成了封建土地所有制的剥削方式，井田制逐步瓦解。2•封建社会的土地所有制：形成战国时期，各诸侯国先后进行了变法运动。封建制度最终在各国确立起来。其中，秦国的商鞅变法最

3、为彻底，废除井田制，以法律形式确立封建土地所有制。多种所有制形式（分三种形式）国有土地所有制：国家经营，主要用于封赏和授田（如均田制、屯田制）土地私有制：（包括君主土地私有制、地主土地所有制、自耕农土地所有制）地主土地所有制地主土地所有制占支配地位，土地兼并成为地主扩大地产的主要途径;（土地兼并的危害：①税收减少;②社会矛盾激化，动荡不安;③导致租佃关系的出现并日趋普遍化）自耕农土地所有制：（也称小农经济、自然经济）形成：春秋战国特点：以家庭为生产、生活单位;男耕女织，农业和家庭手工业相结合，自给自足评价小农经济（自耕农经济）积极：在封建社会前期，基本上适应了生产力的发展水

4、平，有利于社会经济的发展①比较稳定;②有较高的生产积极性;③是国家赋税徭役的主要承担者消极：在封建社会后期，即明清时期，小农经济日益阻碍了资本主义萌芽的发展①规模小，阻碍社会分工与商品经济的发展，阻碍近代社会发展;②非常脆弱，很难保证税收;③容易引发生态矛盾小农经济的地位（影响）：自给自足的自然经济始终是在中国封建经济中占主导地位;在较长时期内推动了社会的发展和经济的进步;自然经济的牢固存在是中国封建社会发展缓慢和长期延续的重要原因古代中国主要的经济思想和经济政策经济思想：以农为本经济政策：重农抑商政策认识:土地制度的变革和调整实质上体现了生产关系适应生产力发展的规律二•古

5、代中国手工业的发展★古代手工业的发展历程•发展历程：原始社会后期;手工业与农业分离夏商周三朝:手工业由官府垄断春秋战国时期:手工业出现官营、民营、家庭手工业三种形态•主要手工业部门及成就①冶金业冶铜技术：新石器时代出现铜器;商周时期青铜铸造技术先进冶铁技术：春秋出现铁器;战国铁农具推广;西汉开始用煤作燃料冶铁;南北朝出现先进的灌钢法;宋朝开始用焦炭冶铁①制瓷业地位：瓷器是中国发明的，大量出口，成为中华文明新的象征代表性的成就：东汉：成熟的青瓷南北朝：白瓷隋唐：制瓷业成为独立的生产部门宋代：出现各具特色的地方瓷窑体系，景德镇成为瓷都。元代：青花、釉里红，开始进入彩瓷生产明代：

6、斗彩、五彩瓷清代：粉彩、珪琅彩影响：唐朝开始出口;明清通过海上丝绸之路，大量外销①纺织业（中华文明的象征）丝织业：最先发明丝织技术的国家，上古时代已会养蚕缠丝―西汉提花机，“丝国”，丝绸之路一唐代纟革丝技术棉纺业：宋末元初：棉花种植由边疆向内地传播T元代黄道婆;松江成为中心，棉纺织业成为新兴的手工业部门-明代：棉取代丝麻毛，成为民众的主要衣料★古代手工业的经营方式（官营、私营、家庭）官营手工业：官府统一管理;规模大，分工细，水平最高;资金雄厚;明前期一直占据手工业主导地位私营手工业：春秋战国：私营工商业兴起;明代中叶以后超过官营手工业，占主导地位，并产生雇佣劳动关系★古代手

7、工业发展的特征：①官营手工业、私营手工业、家庭手工业三种经营形态并存。②部门不断增加，分工越来越细。③手工业生产技术不断进步、手工业生产规模不断扩大。