教案反思作些什么

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1、教案反思作些什么教案反思的内容一.教案反思的类别围绕教案展开的反思活动，基本内容是针对教案的构思、设计、文本加工、调试、课堂落实、再备课等具体活动，以质疑、批判和改进的眼光，审视自己的工作及其质量，进而提高备课、上课的实际质量和效果，提升教师的专业水平。1、教案反思过程，其关键要素在于目标、实施、效果三个方面。目标反思，就是反思教案设计的既定目标是否有制定依据，是否合理,是否充分考虑主观的条件。针对实施反思，就是反思教案物化和落实的各种条件和因索是否具备，以进一步明确口身的水平、周边的环境、各方的配合、实施的方式方法。针对效果反思，最主要

2、的是检验目标是否实现。2、从反思内容的具体呈现形式看，教案反思可以是纯思考的，也可以是思考后形成文字符号的。3、教案反思三个阶段课前的教案反思，包括两个方面的内容：-是针对教案编写，或编写中的教案，或即将上课的教案，反思以往的同类教案及其经验教训；二是反思学生已经知道的内容，进一步明确教学目标，不仅要对自己的这个教学设计方案再次进行查缺补漏、吸收、内化，重新审视这个新教案的利弊得失，预测可能的效果与可能出现的问题，而且要关注学生的需要，明确学生的最近发展区，使教案的设计更加符合学生实际。教学中的教案反思，，教师边教学边反思把反思作为教学的

3、有机组成部分，及时调整教学。有助于教师教学调控能力和应变能力。课后的教案反思，是指教师在教学结束后，对自身教学行为、学生反应、教学问题进行及时分析、研究、总结、提炼。能使教学经验得以理论化，有助于提高教师的理念水平。我们通常据说的反思就是课后反思应围绕以下几点展开：(1)记教学中的“得”，特别是“亮点”(2)记教学中的“失”,特别是“败笔”(3)记录学生在教学过程中的创新，特别是学生提出的新问题、新观点(4)记录学生存在的问题(5)记录教学中对于突发事件的处理(6)记教案的改进二、教案反思的内容教案反思的内容标准是关注实践性、现实性、实效

4、性和个体体验主要表现为：1、反思教科书处理的得失对教科书优点、缺点的教学处理，把握的适切度(包括对教科书中有关内容进行微调、增加、替换、重组等处理的有效性、适切性，课程、教学目标达成的实效性等等)的反思构成了反思教科书处理得失的基本内容。2、反思教学环节的实效性反思教学环节设计，既要反思原来设计的成功之处，也要反思不成功的教学案例，寻找教学设计与教学实际的差距，促使新课程理念向教学行为方式的转变。3、反思教学细节把握的针对性和有效性4、反思教学目标的准确性和教学效果的实效性有效的课堂教学具有很多衡量指标，其中，师生的积极互动、高质量的课堂

5、参与，有效的课堂提问，有效的课堂活动时间，合理的课堂结构，是其核心要素，寻找师纶互动的契合点及师生积极参与的方式方法，提高师生参与的质量与效果，强化提问的有效性和高效性，优化课堂活动时间和课堂教学结构，可以有效推动课堂教学走向高质量、高效率。反思教学目标，可以间、课堂结构、教学效果等方面展开。5、反思教学得失(1)反思学生对学习内容的理解接受情况(2)反思学生在学习中的独到见解(3)反思学生在课堂学习过程屮的反应和表现6、反思教学机智与课堂生成的合理性和再生性