教案设计用字母表示数高晓静

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1、《用字母表示数》哈尔滨市钱塘小学校高晓静教学目标：知识与技能：理解用字母表示数的意义和作用。过程与方法：能正确掌握含有字母的乘法式子的简写。情感、态度与价值观：在探索现实生活数量关系的过程中，体验用字母表示数的简明性。教学重点：教学难点：教学方法：教学准备：教学过程理解用字母表示数的意义和作用。掌握含有字母的乘法式子的简写。观察、比较、思考、交流多媒体。一、情境导入1.导入：我们先来做一个游戏，四张扑克算24点。2.引入生活：多媒体出示生活中用字母表示品牌或场所的例子。3.揭题：今天咱们就来研究用

2、字母表示数。（板书课题：用字母表示数）二、互动新授（一）教学用含字母的式子表示数量关系。1.出示教材第52页例lo引导：图中小红和爸爸也在探讨年龄的问题，从中你了解了哪些信息？2.让学生尝试用算式表示爸爸的年龄。出示教材第52页的表格，引导学生列式表示爸爸的年龄，并集体完成表格。3.质疑：这些式子，每个只能表示某一年爸爸的年龄。你能用一个式子简明地表示出任何一年爸爸的年龄吗？通过表格，学生能很快列出式子：小红的年龄+30二爸爸的年龄小组交流讨论，有些学生可能会想到用“小红”“红”代替小红的年龄，也

3、有些学生可能会想到用一个字母或一个符号来代替。1.重点引导学生用字母来代替。引导学生说一说你是怎么写的？为什么这样写？思考：大家都用一个含有字母的式子代替上面所有的算式，既简洁又方便。这些式子中的字母n、a……都表示什么？追问：是不是只能用这些字母表示？还能用其他字母表示吗？引导学生理解：可以用任意字母来表示小红的年龄。质疑：这些字母可以表示哪些数呢？能表示200吗？先让学生讨论，然后汇报引导学生小结：用字母表示数时，在特定的情况下，字母表示的数是有一定取值范围的，比如表示年龄时。归纳：含有字母的

4、式子，不但可以表示数，还可以表示两个数量之间的关系。2.提问：如果用a表示小红的年龄，当a=ll时，爸爸的年龄是多少？学生自主计算，汇报：a+30=l1+30=41（岁）当a=12时呢？学生汇报：a+30=12+30=42（岁）（二）教学教材第53页例201.引导：同学们想不想知道月球上到底有什么祕密呢？让我们一起来瞧瞧。（出示教材第53页例2）：观察情境图，说一说你知道哪些数学信息。2.探索：在地球上能举起1千克的物体，那么在月球上能举起多少千克？在地球上能举起2千克的物体、3千克的物体，在月球

5、上能举起多少千克呢？出示：教材第53页的表格。通过刚才的列式，你能用含有字母的式子表示出入在月球上能举起的质量吗？学生自主思考，集体交流。引导学生把人在地球上能举起的质量用字母表示（以用X表示为例）：人在月球上能举起的质量就是xX6千克。3・简写乘号。直接教学：xX6,我们可以写成6x,中间的乘号省略不用写。在省略乘号时，一般要把数字写在字母的前面。想一想：式子中的字母可以表示哪些数？引导学生小结：人能举起的质量是有限的，因此字母表示的数也是有一定范围的，不能过大。1.（出示教材第53页情境图）图

6、中小朋友在月球上能举起的质量是多少？学生自主解答，集体交流：6x=6X15=90（千克）三、巩固拓展1.完成“做一做”。先让学生说一说长方形纸条的面积公式：长X宽。引导：此题的宽是3cm,怎样用含有字母的式子表示长方形纸条的面积？放手让学生自主完成，列式汇报：3xo教师提示乘号简写的注意事项。2.完成教材“练习十二"第1题。先让学生回忆厘米、千克用什么字母表示（厘米：cm；千克：kg）,再自主完成。四、课堂小结这节课你学会了什么知识？有哪些收获?