江苏省扬州市真武中学2017届中考预测历史试题

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1、历史2017中考预测题宝应实验[.中H两国“一衣带水”，过往其密，两国之间的关系一直引人注目。阅读材料，回答问题。【友好交流】图一唐招提寺图二日本遣唐使船（局部）1）在中H交往史上，曾留下了许多美好的回忆。请根据图一和图二列举古代史上中日友好交往的两个事例。【各口探索】材料一：“屮国文物制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……小国欲白强，则莫如学习外国利器。”一一《江苏巡抚李鸿章致总理衙门原函》材料二：1868年4月，日本天皇率领群臣宣读“五条誓文”，锐意改革。……改革的动力是西化。……英国模式白然作为铁

2、路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、军事；大学归功于美国。——《资本的年代》2）请根据材料一•和材料二判断当吋中国和日本分別正在开展什么运动，两事件有何本质不同（4分）？两者对外学习特点方而有怎样不同（2分）？【侵略扩张】材料一：（IT方消息）4月17日是日清战争后签订《下关条约》的日子，小方认为，1895年签订的这一条约的使尖阁诸岛被止与H本。——人民网材料二卢沟桥畔一吋间硝烟弥漫，笼罩在熊熊战火中，中国军民对tl本军国主义侵略进行了顽强抵抗……平津危急，华北

3、危急，中华民族危急，小华民族到了最危险的时候。3）材料一中的“日清战争”是指我国近代史上哪次侵华战争？“下关条约”是指我国近代史上哪个不平等条约？简要回答这次战争对中国有什么影响？4）材料二中表述的情形与哪一历史事变密切相关？与小国人民抗日战争有怎样关系？中国人民进行了多少年抗争才取得这场战争胜利（1分）？【以史鉴今】材料一：有人将现在的小H关系与一战前的英徳关系相提并论，我想强调的是，2014不是1914,2014更不是1894,与其拿一战前的徳国做文章，不如以二战后的徳来作榜样。只有认真清算过去，不再出尔

4、反尔，才能走出個局，开辟未來。——外交部长王毅5）结合材料及所学知识指出当前阻碍中日关系发展的主要因素少根源（3分）；你认为中tl关系怎样才能健康发•展（2分）？参考答案1）鉴真东渡日本遣唐使來华2）洋务运动明治维新，洋务运动是封建地主阶级改革，明治维新是资产阶级改革洋务运动侧重学习军事技术，比较片面、表面化，明治维新重在制度层面学习西方，比较全面、深入3）甲午中日战争《马关条约》大大加深了中国的半殖民地化程度4）卢沟桥事变中国人民全民族抗战由此开始14年5）教科卩事件、参拜靖国神社问题、钓鱼岛问题等日本对二

5、战等以往的侵略历史认识不够①以史为鉴，面向未來。H方必须正视侵略历史，妥善处理历史遗留问题；②双方通过对话、平等协商，友善解决分歧；加强经济文化等领域的合作，实现共同发展；③和则两利，斗则两伤。两国政府应从维护世界和平稳定和发展的大局出发，实现中日关系的健鹿发展。（写出一点言Z有理即可）和江实验2.阅读材料（9分）材料一1898年初，康有为向光绪帝建议：“大抵欧美三百年而造成治体，tl本效欧美，以三十年而摹成治体。若以小国之广土众民，近采（釆纳、学习）日本……十年而霸业定矣。”6月，光绪帝颁布诏书，戊戌变法遂

6、起。⑴据材料一，指出康有为的主张，（1分）这一主张的目的是什么？（1分）材料二1911年辛亥革命爆发。武昌首先爆发起义，清朝统治土崩瓦解。资产阶级共和国的旗帜第一次飘扬在屮国上空。可在1924年，孙中山发表宣言：“中国人民一切困苦Z总原因，在帝国主义Z侵略，北伐Z目的，不仅在推翻军阀，尤在推翻军阀所赖以生存Z帝国主义。”（2）据材料二，说明从辛亥革命到北伐，孙中山的救国思想有怎样的发展。（2分）材料三有人说:1901年,中国陷入无尽的黑暗中；1911年,一道闪电划过,却黑暗依旧;1921年，小国终于迎來了曙光

7、。（3）说一说“1901年，中国陷入无尽的黑•暗”的依据。1分）（4）“1911年，一•道闪电划过”指什么？（1分）为什么说“黑喑依I口”？（1分）材料四五四时期，青年学牛为争取民族独立.维护国家主权和领土完整而奋不顾身，为反对帝国主义的奴役和封建军阀政府的卖国行径而奔走呼号；……他们以高尚的爱国情操和大无畏的英雄气概，诠释了五四精神的丰富内涵，树立了一座推动小国历史进步的不朽丰碑。——李长春在纪念五四运动90周年大会上的讲话（5）依据材料四指出五四运动的性质及五四精神的核心内涵。（2分）参考答案：（1）向日

8、本学习（1分）；目的：变法图强，挽救民族危亡，发展资本主义（1分）。（2）从辛亥革命时的推翻封建专制统治到北伐吋的推翻北洋军阀及帝国主义。（2分）（3）《辛丑条约》签订，中国完全沦为半殖民地半封建社会。（1分）（4）辛亥革命推翻了清王朝，推翻了两千多年的封建帝制。（1分）辛亥革命没有改变中国半殖民地半封建社会的性质和人民的悲惨境遇。（1分）（5）性质：彻底地反帝反封建的爱国运动；核心内涵：爱国主义。