江苏省2017年中考政治复习七上第二单元《善于交往》专题讲练苏教版

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1、第二单元《善于交往》考点一平等尊重他人例1（2016•江苏连云港）2016年1月2日，在上海地铁车厢内一名女乘客吃泡椒凤爪并随地吐骨头的行为，遭到了周围乘客指责。该事件说明（）①只有尊重他人，才能赢得别人对自己的尊重②人们Z间需要相互尊重③尊重他人要从点滴做起，养成良好的生活习惯④受人尊重的奥秘是忍让A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④【解析】本题考查“尊重他人”的知识点，主要考查学生的理解能力。材料中的女乘客在地铁车厢吃泡椒凤爪并随地吐骨头的行为是对他人的不尊重，遭到周闱乘客的指责说明要使自己受人尊重首先要懂得尊重别

2、人。④表述错误，受人尊重的奥秘是尊重别人。排除含有④的选项。【答案】A1.（2016•湖南岳阳）“爱人者，人恒爱Z；敬人者，人恒敬Z。”（孟子）“藐视别人，就是藐视白己。”（惠特受）上述名言所体现的主题是（）A.自爱自重B.尊重他人C.树立自信D.诚实待人2.（2016•内旅古巴彦淖尔）有一位老人，在进入一家商场时，走在前面的年轻女士推开沉重的大门，一直等到他进去后才松手。老人向她道谢，女士说：“我父亲和您年纪差不多，我只是希望他这种时候，也有人为他开门。”这主要体现了（）①关心他人、理解他人、尊重他人②自私自利，只想为自己

3、的父亲谋利益③达到了“已欲立而立人，已欲达而达人”的境界④能换位思考，与人为善A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③④3.（2016•山东泰安）情景:班长对报名参加校园歌手大赛的小明说，你学习不好，又穷又丑,还好意思上台丢人现眼。判断:；理由:O知识小结尊重是相互的，要想别人尊重自己，首先要尊重别人。尊重他人，也要尊重自己。平等待人是尊重他人的重要表现。平等是指公民在人格和法律地位上平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。人与人之间是平等的。法律地位的平等表现在:公民平等地亨有法律赋予

4、的权利;公民平等地履行法律规定的义务;公民的违法行为i律依法予以追究。在我国，法律面前没有特殊公民，不管地位多高，权力多大,只要犯法，都要受到法律的制裁。考点二正确把握宽容友善例2（2016・福建厦门）阅读与感悟。材料一六尺巷康熙年问，安徽桐城大学士张英收到一封家书，获悉家人为了三尺地基与郁居争执，张英看后附诗一首：“千里修书只为墙，让他三尺有何妨?万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”张家人看罢来信，深感愧疚，毫不迟疑地给对方让出三尺地，邻居见张家礼让三尺，也随即退后三尺。六尺巷因而得名，成为中华民族和睦谦让美徳的历史见证。材

5、料二“我家两堵场，前后百尺长，德义中间走，礼让站两旁。我家一条巷，相隔六尺长，包容无限大，和谐诗屮藏……”取材于六尺巷故事的歌曲《六尺巷》亮相2016年屮央电视台春节联欢晚会后，掀起了一股探访热潮。人们希望，这段千占佳话所蕴含的中华民族传统美徳能永远传递，持续传承。结合上述材料，回答下列问题：（1）材料一、二共同揭示的主题是什么？（2）谈谈你对材料一、二的感悟。（要求I韦I绕主题，观点明确，结合材料，联系实际）【解析】一个民族的文明进步，一个国家的发展壮大，需要一代又一代人不懈奋斗，需要很多力量来推动，而中华民族传统美徳是最

6、持久、最深沉的力最。本题以六尺巷的故事与収材于六尺巷故事的《六尺巷》歌曲为背景，要求学生揭示主题并谈体会，旨在考查学生对理解与宽容这一中华民族优秀传统美德的理解，认识到中华民族优秀传统美德的源远流长，并在理解屮将其化为自己的实际行动，从而实现思想品德学科的价值引领功能。【答案】（1）示例:理解与宽容美德代代传;理解与宽容永远是我们的美德;让理解与宽容永放光彩;等等。（2）①社会生活需要人们之间的理解、宽容、沟通、互助、合作、善解人意，宽以待人是中华民族的传统美德。②理解是建立和谐融洽人际关系的基石，需要设身处地体谅别人的处境

7、和感受。③宽容就是以谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣，甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人Z间多样化的共处与合作。④宽容是良好修养和高贵气质的体现，张家与邻居互让三尺，留下“六尺巷”的千古佳话，可见，只有理解与宽容，才能消除偏见与隔阂，才能化解矛盾和冲突，才能共处与合作。⑤康熙年间发生的六尺巷的故事，今天仍被人们传唱并受到热捧，不仅说明了中华民族传统美德的源远流长，也体现了人们对屮华民族传统美德的企盼、认同与追寻。⑥我们要以实际行动继承、弘扬中华民族的传统美德，践行社会主义核心价值观，

8、使中华美德代代相传。1.（2016•江苏南通）“宽容与刻薄相比，我选择宽容。因为宽容失去的只是过去，刻薄失去的却是将來。”汪国真这一诗句蕴含的道理是（）A.宽容不能丧失原则B.生活需要宽容友善C.宽容就是原谅别人D.宽容不是软弱无能2.（2016•江苏扬州）子贡问孔子：“老师，可不可以用一