高中语文鸟啼学案

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1、《鸟啼》学案做学目标b1、理解文章内容，体会文章语言及对生与死的思考。2、鉴赏学习作者运用拟人、对比、象征等手法。3、理解作者对死亡与再生的独特思考。知识积累一、字词落实（字音、字形）（）拯鸟（）老蜀（）慰塑（）束红（）斑西（）恥（））听鸟应（）chanchan(7zhe()伏隐dun()zhi()息jue()住hao(）天潺潺、孱头昊天、吴国二、词语释义老饕:.英食冇m:*女愈•籬/切虑化MX/广乂无潮无回如呼£：.唄•口了忘首如旳茨昂,.因顾第雯啟地亜可如左,.积磁地牛泓三「作者及写作背景劳伦斯，英国文学家,诗人。他是英国最独特和最有争议的作家之一，是一位性格复杂，内心充满苦闷的作家。他的

2、第一篇长篇小说是《白孔雀》。他的成名作是长篇小说《儿子和情人》（这篇小说带有自传性质，描写矿工家庭的困苦生活。但用母爱和性爱的冲突来解释主人公波尔•莫莱的才盾心理、弗洛伊徳主义的心理分析与对社会矛盾的解释纠缠在一起，是其创作的突出特点，这在其长篇小说《恰特莱夫人的情人》（1928）,《虹》（1915）上体现地更明确）。另外他还有长篇小说《恋爱屮的女人》（1921）,《迷路的姑娘》（1920）等，有短篇小说集《英国，我的英国》。劳伦斯是一位性格复杂，内心充满苦闷的作家，他对现代西方工业文明持批判和否定态度，致力于解释人性屮的本能力量，对人性能够得到充分的白由发展怀何憧憬。他的散文是一个孤独者在他

3、那个喧哗的吋代和骚动的文化氛围内发出的生的感叹，字里行I'可渗透着哲学的思辨和诗的意境。他曾说过，他的作甜是写给50年后的人看的。今天阅读它的散文，无疑是在谛听那乍暖乍寒时节的一声声鸟啼。四、题目解读文章通过描写严冬消逝、春天來临之际鸟儿的啼鸣，表达了作者对生与死的思念和对生命神奇的由衷赞美。鸟儿啼鸣的1=1的指向是生命的欲望，创造新生而不是沉湎于死亡，鸟啼这一动物的本能行为由此获得了意义的升华。五、文学常识积累彖征：借用某种具体的形彖的事物，暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感悄和深刻的寓意，这种以物征事的艺术表现手法叫象征。象征的表现效果是：寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使人获得意

4、境无穷的感觉；能给人以简练、形彖的实感，能表达真挚的感情。対比：是把具有明显差界、矛盾和对立的双方安排在一•起，进行对照比较的表现手法。作用:使相反或相对事物的特征或本质突现出來，给人极鲜明的形象和极强烈的感受。文本鉴赏一、在文中分别划出表现“鸟啼”、“鸟尸”的句子，说说它们的象征意义，及将二者放在一起写的作用。二、文中的鸟啼给了人类怎样的启示？（找出句子并思考、理解）通过这些启示，作者表达了怎样的生活信念？三、本文在艺术上有什么特色？试作总结四、重要句子的理解1、在这么长的严酷后，鸟儿们怎么会这么快就复生？它活泼，像泉水,从那里，春天慢慢滴落乂喷涌而出。新生活在鸟儿们喉中凝成悦耳的声音。它开

5、辟了银色的通道，为着新鲜的春口，一路潺潺而行。2、春天不能抑制，任何力量都不能使鸟儿悄然，不能阻止大野鸽的沸腾，不能滞留美好世界中丰饶的创造，它们不可阻挡地振作自己，來到我们身边。3、生命和死亡全部不相容。死时，生便不存在，皆是死亡，犹如一场势不可挡的洪水。继而，一•股新的浪头涌起，便全是生命，便是银色的极乐的源泉。课后巩固阅读下血文句，完成以下题。冬天离去了。一个新的春天的世界。山地间响起斑鸠的叫声。在不能进入的荆棘从底，每一个夜晚以及每一个早晨，都会闪动出鸟儿的啼鸣。它从哪儿來呀？那歌声？在这么长的严酷后，鸟儿们怎么会这么快就复生？它活泼，像泉水，从那里，春天慢慢滴落乂喷涌而出。新生活在鸟

6、儿们喉中凝成悦耳的声音。它开辟了银色的通道，为着新鲜的春L1,一路潺潺而行。当冬天抑制一切时，深埋着的春天的生机一片沉默，只等着旧秩序沉重的阻碍退去。冰消雪化Z后，顷刻间现出银光闪烁的王国。在毁灭一切的冬天巨浪之下，蛰伏着的是宝贵的百花吐艳的潜力。有一天，黑色的浪潮梢力耗尽，缓缓后移，祈红花就会突然间显现，腔利地摇曳。于是我们知道，规律变了，这是一片新的天地，喊出了崭新的生活！生活！不必再注视那些暴銅四野的破碎的鸟尸，也无须再回忆严寒中沉闷的响雷，以及重压在我们身上的酷冷。冬天走开了，不管怎样，我们的心会放出歌声。即使当我们凝视那些散落遍地、尸身不整的鸟儿腐烂而可怕的景彖时，屋外也会飘來一阵阵

7、鸽子的咕毗声，那从灌木丛中发出的微弱的啼鸣。那些破碎不堪的毁灭了的生命，意味着冬天疲倦而残缺不全的队伍的撤退。我们耳中充塞的，是新生的造物清明而生动的号咅，那造物从身后追赶上来，我们听到了鸟儿们发出的轻柔而欢快的隆隆鼓声。枇界不能选择。我们川眼睛跟随极端的严冬那沾满血迹的骇人的行列，直到它走过去。畚天不能抑制,任何力量都不能使鸟儿悄然，不能阻止人野鸽的沸腾，不能滞留美好世界屮丰饶的创造，它们不可阻