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1、高中英语（云南）同步教案：Module2NoDrugs（外研版必修2）阅读及词汇说课稿外研版高中英语Book2Module2NoDrugsReadingandvocabulary说课稿说课大纲说教材（1.教材内容分析2.教学目标3.教学重难点）二•说教学对象三.说教法与学法四.说教学设计五.说板书设计六.说教学评价一.说教材1.教学内容分析：Book2是外硏版高中英语必修部分的第二册，此册的每个模块都围绕着一个主题,开展听、说、读、写等方面的语言实践活动，发展学生英语语言能力。通过本册的学习，学生能初步适应高中英语学习
2、的要求。本模块以"Nodrugs"为主题，阅读文章由两篇短文组成，分别介绍了一位名叫AdamRouse的19岁男孩，染上毒瘾，犯罪以及最后成功戒毒的经历；并介绍了不同类型的毒品，以及吸毒引起的相关疾病。通过阅读材料的学习，使学生对drugs有所了解，并且通过此话题，使学生更加深刻地认识到drugs对人体造成的伤害和和对社会造成的危害,以及可能引起的一些社会性问题,如breakintothehousetostealsomething,从而鼓励学生远离毒品。养成良好的生活习惯,关爱社会、关爱他人，并通过所学的知识，运用恰当
3、的方式规劝他人远离毒品。2・教学目标新课标提出：英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们陶冶情操、拓展视野、丰富社会经历、开发思维能力和提高人文素养的过程。本课所有的语言知识和语言技能都是围绕"Nodrugs"这一主题而设计的。因此”我把本课的教学目标确走为：(1)知识与技能A.掌握一些与毒品有关的词汇:Addictive,breakinto,cannabis,drugdealer,inject,powerful,heartrateB.技能Bl:The
4、studentslearntogetinformationthroughreading(skimmingseanning,andcareful-reading),listening,anddiscussing.B2:Thestudentslearntoretellthepassagebyusingthewordsandphraseslearnedintheclass.(2)过程与方法A・培养学生筛选局部和整体信息的能力和独立阅读能力，通过自主学习和协作学习z获取信息和处理信息的能力。B•培养学生质疑意识，分析问题、解决
5、问题、综合问题的能力和创造性思维能力。(3)情感态度和价值观目标A・提高学生自我保护意识，养成良好的生活习惯，远离毒品。B.在有趣的话题激励下，师生互动，生生互动，调动学生的学习兴趣，加强教师的亲和力，增进彼此的了解与沟通，充分发挥情感教学的优势。A.通过开展小组活动，指导学生积极与人合作，相互学习，相互帮助，培养其团队精神。3・教学重难点(1)教学重点帮助学生在阅读过程中正确地理解课文■并掌握与毒品相关的部分词汇:Addictive,breakinto,cannabis,drugdealer,inject,power
6、ful,heartrate(2)教学难点如何运用所学的词汇以分组讨论的方式复述课文。二.说教学对象技能，具有教学对象为高一学生，通过初中三年的学习，大部分学生已掌握一走的语言定的语言学习基础，语言学习兴趣较浓z表现欲较强，但良好的语言学习习惯仍需进一步加强与巩固。因此,教师要通过创设语境，设计难度适中、可操作性强的任务,并且配以清晰的指令，和简洁的示范，激发学生积极、主动地逬行语言学习活动，三.说教学策略及教法设计1・教学策略本节课的教学以建构主义学习理论为指导，以学生为中心，以问题为岀发点,使课堂教学过程成为学生进行
7、信息加工、知识意义建构、创新能力发展的过程。教师在教学过程中则适时介入，引导、启发、组织、帮助、促进。2・教学方法：A.演示法：把制作的课件、图片等显示给学生看，便于学生对微观知识的把握，并从旧知识中获得启迪，从而解决问题。B.任务驱动教学法一一将要学习的新知识隐含在一个或几个问题之中,学生通过对所提的任务进行分析、讨论,并在老师的指导、帮助下找出解决问题的方法，使学生在用中学，学中用，达到学以致用的境界,培养学生的综合运用能力。二.说教学设计1.设计指导思想《新课标》提出：根据高中生的认知特点和学习发展的需要，在进一
8、步发展学生基本语言运用能力的同时，着重提高学生用英语获取信息、分析处理信息和解决问题的能力,为他们进一步学习和发展创造必要的条件。依据新课标的要求,我的教学步骤如下：教学程序准备活动：课前将学生分为Sun,Moon,Earth和Star组组长；然后分发学案给学生，学案上第一道题为词汇题,要求学生课前预习，并完成相应的练习。Step
