高二语文周末导学案1

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1、高二语文周末导学案(四)一•阅读正确的文言文,完成1〜4题。(15分)王昙首,琅邪临沂人,太保少弟也。幼有业尚,除著作郎,不就。兄弟分财,昙首唯取图书而已。辟琅邪王大司马属,从府公修复洛阳园陵。与从弟球俱诣高祖,时谢晦在坐,高祖曰:“此君并膏粱盛德,乃能屈志戎旅。”昙首答th“既从神武Z师,自使懦夫有立志。”晦門:“仁者呆有勇。”高祖悦。行至彭城,高祖大会戏马台,豫坐者皆赋诗;昙首文先成,高祖览读,因问弘曰:“卿弟何如卿?”弘答口:“若但如民,门户何寄。”高祖人笑。昙首冇识局智度,喜愠不见于色,闺门Z内,雍雍如也。手不执金玉,妇女不得为饰玩,自非禄赐所

2、及,一毫不受于人。太祖为冠军、徐州刺史,留镇彭城,以昙首为府功曹。太祖镇江陵,自功曹为长史,随府转镇西氏史。高祖甚知Z,谓太祖曰「王昙首,沈毅有器度,宰相才也。汝毎事咨Z。”及即位,以昙首为侍中,诛徐羡之等,平谢晦,昙首之力也。晦平后,上欲封昙首等,会宴集,举酒劝之,因拊御床曰:“此坐非卿兄弟,无复今日。”时封诏已成,出以示昙首,昙首曰:“近日Z事,衅难将成,赖陛下英明速断,故罪人斯戮。臣等虽得仰凭天光,效其毫露,岂可因国之灾,以为身幸。陛下虽欲私臣,当如直史何?”上不能夺,故封事遂寝。时兄弘录尚书事,又为扬州刺史,昙首为上所亲委,任兼两宫。彭城土义康

3、与弘并录,意常怏怏,又欲得扬州,形于辞旨。以昙首居中,分其权任,愈不悦。昙首固乞吴郡,太祖曰:“岂有欲建大厦而遗莫栋梁者哉?贤兄比屡称疾,I占I辞州任,将來若相中许者,此处非卿而谁?亦何吴郡之有。”时弘久疾,屡逊位,不许。昙首劝弘减府兵力之半以配义康,义康乃悦。七年,卒。太祖为Z恸,屮书舍人周赳侍侧,曰:“王家欲衰,贤者先殒。”上曰:“直是我家衰耳。”节选自《宋书•王昙首传》1、对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是A.除著作郎,不就就:赴任B.与从弟球俱诣高祖诣:拜访C.乃能屈志戎旅乃:于是D.若但如民,门户何寄但:只是2、以下各组句子中,分别表

4、明王昙首“受赏识”和“善治家”的一组是A.昙首有识局智度B.沈毅有器度,宰相才也C.诛徐羡Z等,平谢晦D.此坐非卿兄弟,无复今日一毫不受于人妇女不得为饰玩闺门Z内,雍雍如也岂可因国之灾,以为身幸3、下列对原文的有关内容的分析和概括,不正确的一项是A.王昙首是太保王弘Z弟,自幼就很优秀,兄弟间分财产,他只拿取图书,从军后随高祖外出,高祖要众人赋诗,昙首写成,王弘对他评价甚高,高祖也很高兴。B.王昙首性格沉稳,喜怒不形于色,同时治家有方,家庭融洽,太祖也赏识昙首,晋升他的官职,并遵高祖交代,遇事咨询昙首,昙首果然在平定国难屮贡献很大。C.王昙首在平定谢晦事

5、中有功,当时封赏他的诏书已经拟就,但昙首婉拒不受,认为自己虽尽微薄Z力,皇上即便偏爱。也无法面对史臣。封赏事于是搁置下來。D.王县首看出义康为权力之事心中不快,于是坚持要求调任吴郡。太祖打算重用昙首,未答应他的请求。昙首劝说其兄王弘让出部分兵力,才化解了彼此的矛盾。4•翻译文中划横线的句子(6分)(1)_既从神武Z师,自使懦夫有立志。(2)近H之事,衅难将成,赖陛下英明速断,故罪人斯戮二.文化经典阅读:“设为庠序学校以教Z。庠者,养也;校者,教也;序者,射也。夏曰校,殷口序,周曰庠,学则三代共之,皆所以明人伦也。”人伦明于上,小民亲于下。有王者起,必來

6、取法,是为土者师也。V滕文公上〉孟子曰:“仁言不如仁声之入人深也;善政不如善教之得尺也。善政,尺畏之;善教,民爱Z。善政得民财,善教得民心。”<尽心上〉1.下列对选段内容的理解不正确的一项是()A.孟子认为可以通过”庠府学校"来教导百姓,使右姓懂得伦理关系.B.“人伦明丁上,小民亲于下"说的是”在上位的人明白了伦理关系,在卜百姓白然就会相亲和爱C.孟子认为良好的政治比良好的教育更重要,因此历代统治者都奉行孟子的思想,先抓政治,后推行教育.D.两段文字强调的都是首先教化的重要性,也是孟子的仁政思想的一部分.2.在这两段文字中孟子强调的是什么观点?三.

7、V三国演义〉阅读;二、赤壁之战,孙刘结盟,曹操惨败——第41回到第50回。情节脉络:刘备欲联吴抗曹——诸葛亮随鲁肃前往柴桑一一诸葛亮舌战群儒——游说孙权一—鲁肃力排众议一一孔明智激周瑜一一孙权决计破曹操——三江口曹操折兵一一群英会蒋干中计一一曹操误杀蔡瑁和张允一一孔明草船借箭——黄盖献苦肉计一一阚泽密献诈降书一一庞统巧授连环计——曹操横槊赋诗——七星坛诸葛祭风——趁东风吴兵进攻一一黄盖诈降烧曹军——曹操惨败被追杀一一诸葛亮智算华容道——关云长义释曹孟徳核心故事:(1)舌战群儒(2)群英会(3)赤壁大战三、第51冋到第73冋——刘备军团崛起,三足鼎立形成

8、。情节脉络:周瑜攻曹仁一一被射中左肋——刘备先后攻下南郡、襄阳、荆州一一刘备占据荆州一一一气周

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