改革之风劲吹学校教育路在何方

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1、改革之风劲吹学校教育路在何方山东省禹城帀步云小学高兴利但我们不能忽视的是，几千年的中国教育始终没能走岀“以本为本”的圈子,没有充分认识到，“人性”资源开发的重耍性。我国教育在培养大批人才的同时,曲于“应试教育”自身的缺陷，使得许多本具发光潜力的真正的“夜明珠”深埋沙底。而我们培养的大学毕业生，至少3年才能适应社会。面对如此尴尬的教育局面，如不进行改革，恐怕中国教育就要走进死胡同。所幸，素质教育均衡发展的春风已经吹遍全国大江南北，全国各地屮小学校都在力图转变办学机制，进一步更新领导和教师的教育观念，探索符合口身实际的特色教育模式。像深圳育才一小正是探索开展了诸如语文综合性学习、

2、书香校园行动、游戏教学、每周英语、典范英语、综合材料绘画创作、科学ACTION等特色活动，形成了自己教育教学“特色名片”，使自己走在了教育改革的前沿。学校是教冇的主阵地，是教冇活动的主耍承担者。要改革教冇就必须转变办学机制，改革学校管理体制。把学校像市场经济下的企业一样，推向社会，逐步发展民办教育，走“教育产业化”的路子。学校产权和管理权的问题上，可以采取产权和管理权适当分离的方式。只要符合国家法律的有关规定，学校可以有较大的自主权。只要学校在管理上面向社会，面向未来，培养出一流的有特色的人才，那么这样的学校就会立足于社会，这样的教育就是成功的教育。我们知道，市场经济条件下，

3、企业要发展，就要创造名牌。同样，作为教育主阵地的学校，要想求得更快发展，也要实施名牌战略，真正打造出自己的教育品牌。这就要求创立自己的名牌学校，培养出有特色的合格人才。要创立名牌学校，至少应具备以下三方面的条件，即先进的教育思想与学校管理文化，一流的教师队伍和先进的教学设施。现代科学的教冇思想和先进的学校管理文化，是现代教育的灵魂。没有科学思想的教育，就如同无头苍蝇，很容易走进死胡同。那么，什么样的教育思想，才是科学的教育思想呢？现代教育要求按弃“应试教育”的弊端，全面推行素质教育。要求尊重学生的主体地位，从发展学生的性格和特长入手，全面提高学生的素质；尊重和关爱毎一个学生，

4、耍进行人格教育，关注学生的心灵；注重培养学生的道徳意识和法律意识；要实行平等教育，要求给学生一个门由发展的空间，真止体现师生平等，建立和谐的学习环境，不以分数为对学生的唯一评价标准。在老师的眼里，不能存在“坏学生”和“差生”的概念，要敢于让学生“出格”，要真正体现“以人为本”，发展学生的个性，要教会学生学会适应、学会生存、学会竞争等等。这些教育思想只有真正贯彻到学校的管理和实际教学中去，才能充分显示它所包含的教育力量。因此，一个学校耍有长足的发展，要永远立于不败Z地，必须建设先进的管理文化。教育界较为有名的冯恩洪先生曾说过:“一个好的管理文化就是一所好学校”。我的理解，管理文

5、化，可以笼统地分为外在和内在两方面。走进一个校园，这里红花绿草，显示出勃勃生机；这里有歌声、笑声、透出自然欢快、这里声声“老师好”，“同学们好”，给人春风拂面般的温馨；这里“古今中外”“名人名言”“典故事迹”到处可见，透出浓郁的文化气息，等等。如果把以上这些看作是先进学校管理文化的外在表现形式，那么存在于每一位学校领导和老师们思想意识中的真抓实干、乐于奉献和求真务实精神，那种敢于创新、锐意进取的理论勇气，可以看作是先进管理文化的内在形式，它存在于人的观念之中。教师是教育教学活动的直接实施者，建立一支高素质的教师队伍，便成为学校走出困境，捉高教学质量，增强学校生命力的关键。时代

6、要求每一位老师都具有开拓创新精神，具备高深渊博的学识和较高的教育教学水平，集教学、科研、管理于一身的新型老师。在我们教育发展较为落后的欠发达地区，老师的索质还有待于进一步提高。学校应该给每一位教师创造优良的发展条件，使其充分展示其才能。教师应转变观念，认真培养口己的创新意识，在教育教学实践中努力探索一条适合少年儿童身心发冇的，能够发扬个性，体现民主平等思想的教学路子。这样的教育才是成功的教育，这样的教师才是具有发展潜力的教师。我国的教育就靠了许多这样的教师的不断的探索创新，才开辟了教育的一方新天地；正是靠了他们的孜孜以求，锲而不舍的教学研究和实践精神，才不断丰富了我国教育的理

7、论宝库。他们才是现代中国教育的脊梁。可见，建立一支一流的高素质教师队伍，意义十分重大。科技是第一生产力。知识经济时代要求教育要与高科技配伍，实现教育的现代化，让科学技术这第一生产力，在教育教学实践中真正发挥它的作用。我们知道现在较先进的信息技术，已广泛运用于教学，实现了远程教学，完全打破了“一师、一板、一教材”的古老而单调的教学模式，电化教学己不是什么新鲜事。学校要求得发展，必须引进先进的教学设施，真止实现智能化教学。我们知道，世界著名大学德国红堡大学，培养了4名诺贝尔奖获得者，给德意志民族带来了幸福，