毕业论文（设计）以宋代梅瓶为例—浅谈设计的比例与尺度

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1、摘要关键词3摘要关键词（英文）4第一章比例'尺度与审美5第一节审美与比例尺度的关系5第二节从历史上看造型的特点6第二章陶瓷器皿设计中的比例与尺度8第一节比例与器形之美8第二节尺度与视觉Z美10第三章比例、尺度在陶瓷器皿设计中的运用13第一节器皿设计方法的分析13第二节器皿设计课程实践与思考13结语14致谢15参考资料15梅瓶比例的均衡:7美的产生与数字有关，和谐之美更加离不开比例与尺度的作用。以宋代梅瓶为例深入探讨比例尺度的在器皿设计中的规律。利用比例关系和视觉尺度的分析方法浅谈陶瓷器皿的审美。比例关系的均衡表现在许多方面，如形状的均衡；几何关系的均衡；虚与实的均衡。不同的视

2、觉尺度会改变我们对器皿造型的认识从而推动器皿设计的创新性发展。鉴于理论基础、绘图和去上海博物馆测量考察，将宋代经典的梅瓶多视角比较分析，用具体的数据展开对器形设计的探索，总结出器皿设计方法。不仅对传统的器皿造型有了一个独到的认识，更对的学习器皿造型设计的这条漫漫长路有很大的意义。关键词陶瓷器皿造型比例尺度AbstrartTheproductionanddigitalrelevant,hcirmoniousbeautymorecannot1eavetheproportionandscaleeffect.Tnthesongdynastymaybottleforexamplefur

3、therdiscussedproportioninthedesignofthescaleofthevesselsinthelaw.Usescalerelationandvisualscaleontheanalysismethodoftheceramicvesselsaesthetic.Thebalanceoftherclationshipofscaleperformanceinmanyaspects,suchastheshapeoftheequilibrium;Thegeometricalrelationo『equilibrium;Virtualandactualequili

4、brium.Differentvisualscalewillchangeourunderstandingofthemodellingofvesselstopromotethedevelopmentofinnovativedesignvessels.Inviewofthetheoreticalbasis,drawingandgotoSheinghaimuseummeasurementinspection,thesongdynasty"sclassicofperspectivethecomparativeanalysis,withspecificdataontheshapeoft

5、heexplorationonthedesign,summedupthevesselsdesignmethod.Notonlytothetraditionalvesselsmodellinghasauniqueknowledge,tolearnmoreofthevesselsdesignarticlethislongwayofgreatsignificanee.KeywordCeramicsThemodelofthewareProportionScale第一章比例、尺度与审美第一节审美与比例尺度的关系一、美的产生与数字有关图1.1古典柱式《老子》提出了：“天下皆知美之为美，恶

6、已；皆知善，斯不善已。”这样的论点，似乎在告诉我们，“美”我们所能感知的美和我们所能表达出来的美需要合乎一定的规律。美丑相牛，相抗，到底什么样的事物能让我们给它一个美的定义？这个规律又是什么？图1.2水杯与花瓶我们知道0.618这个数字的魔力，人的身体比例越接近这个比值，看起来就越和谐自然，和谐与秩序是宇宙的美，那些合乎一定规律的数字所产生的秩序感会强烈的震撼到我们的内心！比如（图1.1）,古希腊或罗马的柱式都是以柱径为基本量度单位，连柱间距都是以柱径为基础，这样做的目是为了保证任何一栋建筑的局部都成比例，并相互协调。美的产牛不能不说与种种数字有关，这里所说的数字是一个广义的

7、概念，包含了数字本身和利用数字所反映出来的形式。形式即为美的物化，自然界屮山峰雄伟高大会让我们顿然觉着自己渺小可怜。我们通过物体的形式（外部造型）不同来把它与其他物体区别开来。例如，内径不变将一个120毫米的水杯拉仲到250毫米，大部分的人都会选择用它来插花而不再适合喝水了。（图1・2）意大利文艺复兴时期的建筑大师安德烈•帕拉迪奥（1508—1580年）在他的著作《建筑四书》（TheFourBooksonArchitecture）中提第一章比例、尺度与审美第一节审美与比例尺度的关系一、美的产生与数字有关