以宋代梅瓶为例——浅谈设计的比例与尺度

《以宋代梅瓶为例——浅谈设计的比例与尺度》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、分类号：密级：公开UDC：编号：中国美术学院学士学位论文以宋代梅瓶为例——浅谈设计的比例与尺度潘佳鑫指导教师姓名（职务、职称）刘建国（副教授）申请学位级别文学学士专业名称陶瓷艺术设计论文提交日期2012-5-17论文答辩日期2012-5-24学位授予单位和日期中国美术学院答辩委员会主席评阅人2012年6月1日18中国美术学院学位论文原创性声明本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经加以标注引用的内容外，本论文不包含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果，也不含为获得

2、中国美术学院或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人承担本声明的法律责任。作者签名：日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权中国美术学院可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于1、保密□，在______年解密后适用本授权书。2、不保密

3、□。（请在以上相应方框内打“√”）作者签名：日期：年月日导师签名：日期：年月日18中国美术学院——陶瓷与工艺美术系——潘佳鑫——浅谈陶瓷器皿设计的比例与尺度目录摘要关键词............................................................................................................................3摘要关键词（英文）.............................................

4、..............................................................4第一章比例、尺度与审美...........................................................................................5第一节审美与比例尺度的关系....................................................................................5

5、第二节从历史上看造型的特点.....................................................................................6第二章陶瓷器皿设计中的比例与尺度............................................................8第一节比例与器形之美..............................................................................

6、...................8第二节尺度与视觉之美.................................................................................................10第三章比例、尺度在陶瓷器皿设计中的运用.............................................13第一节器皿设计方法的分析.........................................................

7、................................13第二节器皿设计课程实践与思考...............................................................................13结语.....................................................................................................................................

8、.........14致谢...........................................................................................................................................