组织行为学课件_第七章_领导者与组织行为

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1、学习「I标三、不同的领导行为导致不同的下级行为1、专制作风的领导易造成组织成员的消极态度和对抗情绪。2、民主作风的领导容易形成团队精神。3、放任作风的领导组织工作的效率最差。四、领导者应树立正确的权威观（一）领导者树立权威的谋区1、滥用职权2、讨好下级。3、背景衬托。4、拉开距离。5、自吹口擂。（二）树立止确的权威观1、破除对职位权利的迷信。2、正确认识权力的来源。3、正确使用权力。（1）应该认识到影响力是双向的。（2）坚持以权谋公。二、领导者人才观对队伍素质的影响领导者是知才、选才、育才、用才的主体，其人才

2、观是否正确，直接关系到本组织员工队伍素质的高低。值得我们引以为戒的人才观：（一）唯台阶论与领导干部的逐级老化（二）轻商论为流通领域人才的匮乏（三）求全论M过火性人才的浪费（四）单位所有制论与人才流动的艰难（五）能人决定论与腐败之风的盛行（六）人情论与裙带关系的羁绊三、领导者人才观血临时代的挑战（一）理论观念的变革（二）思维方式的变革（三）工作方式的变革现代领导者在人事工作方式方法上，应从主要依靠个人直觉和经验的“经验型”,向主要依靠现代管理科学的“科学型”转变。这种转变有三个内涵：1、要把劳动人事工作单纯依靠

3、个人经验的方式，转变为依靠人力资源开发与管理的现代理论，把理论与实践相结合的方式。2、使人事管理工作电子计算机化。3、实现劳动人事机构的科学化。2、动力系统。它在人的活动中起着驱动作用。3、调节系统。它对人的行为起着调节作用。二、领导班子心理结构的改善与领导集体的优化领导成员心理素质合理结构的主要标志是“互补’o（一）亦认识系统上互补（二）在动力系统上共振（三）在调节系统上同步它包含四个方而的内容：1、在理想上互勉。2、在信念上一致。3、在世界观上共鸣。4、在意志上互励。（五）群体为高（六）以人为本（七）追求

4、卓越（八）勇担风险（二）借助于良好风气实现定势化组织风气是干部职工的约定俗成的行为规范，它不同于有形的规章制度，却时时发挥着无形的规范作用。（三）借助于英雄人物实现人格化受到各种条件的局限，并不是所冇职工都能准确理解把握组织文化的秸神实质，解决这一问题的出路在于将组织文化借助于劳动模范、先进生产者的典型事迹形象化和人格化。（四）借助于群体活动实现共识化（五）借助于仪式、器物实现情境化人格是环境的产物，人的思想感情往往受周围环境的感染和熏陶。为了培育良好的组织文化，设计一些恰当的仪式（如表彰先进大会、集体婚礼、

5、厂运动会等），有象征意义的器物（如厂徽、标语牌、雕須等），口J以使日标组织文化变成对感的、可见的物化的因素，这种情境的感染，可促进人们对群体价值观的认同。补充阅读材料**本章主要讲领导行为的各种理论，通过本章的学习，读者要能够认识到领导行为对于组织的重要性，对于东西方领导行为的理论框架、领导特质理论、领导方式理论、领导的权变理论有自己的看法，并且知道各个理论各自的特点和适川层而。同时了解组织的领导者与组织文化塑造的关系。第七章领导者与组织行为第一节领导行为的理论基础第二节领导者的权威观与人员能动性第三节领导者

6、的人才观与队伍素质第四节领导班子的心理结构M领导集体的优化笫五节领导者为组织文化建设第七章领导者与组织行为第一节领导行为理论基础东方：民本、正己、谋势西方：领导者、追随者、环境归纳：领导是影响力的发挥领导是一种使人心悦诚服的艺术领导是一种交互作用领导是一种倡导作用领导是实现廿标的手段或工具1.99.91.19.15.5高对人的关心程度低低对工作的关心程度高领导方格图一、领导方格理论美国管理学家怀特和李皮特的三极端理论1、权威式领导2、民主式领导3、放任式领导卢因在此皋础上，提出领导作风理论二、三极端领导方式理

7、论领导的生命周期理论曲线图三、领导生命周期理论四、领导行为评价PM、CPM量表PPerformance,工作绩效MMaintenance»团队维持CCharacterandMoral,个人品徳凶素第二节领导者的权威观与人员能动性一、两种权威观所谓领导，其本质是一种影响力，即对一个组织为制定1=1标所进行的活动施加影响的过程。（一）领导影响力的主要来源1＞职位权力。2、个人权力。（二）两种权威观1＞正式权限论。2、权威接受论。二、不同权威观导致不同的领导行为社会心理学家卢因提出的领导作风理论:1、专制作风2、民

8、主作风3、放任作风放任（权力定位于员工个人）家长式作风下级白决作风专制（权力定位于领导者）民主（权力定位于祥体）实行多数裁定原则卢因领导作风理论剖视图一、领导者的人才观第三节领导者的人才观与队伍素质领导者应具备的人才观包括以下四个内容：（一）人才是最宝贵的财富（二）人才是事业成败的关键（三）德才兼备是人才的基本标准（四）识才、育才、用才是领导者的主要职责第四节领导班子的心理结构与领导集体的优化领导班