怎样做优秀而幸福的教师

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1、谈谈怎样做一名优秀而幸福的中学数学教师引子：（1）2012年10月教育部正式颁布了《中学教师专业标准》，明确提出“中学教师是履行中学教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具体良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。”这是国家对中学教师的职业定位。（严格來讲，不是随随便便的一个人就可以做教师的。）（2）教师职业的三种境界：生存型——享受型——发展型今天的主题：怎样做一名优秀而幸福的中学数学教师一、有良好的师德和正确的教育观念1、有正确的职业理解和职业认同感（能正确理解教师工作的价值，有平和务实的心态，有自信心。）2、有良好的师德，为人师

2、表，有敬业奉献精神（有人格格魅力和学识魅力）3、有正确的学生观（发自内心地、全方位地关心爱护每一个学生，尊重学生独立人格和个体差界，平等对待学牛，信任学牛，积极创造条件，促进学生自主、全面发展）4、有严谨务实的工作态度5、有良好的个人修养和行为习惯（有爱心、责任心、耐心、细心，乐观向上、热情开朗、有亲和力，言行举止规范、得体）二、有良好的心态，常怀感恩之心1、认真总结过去刻苦学习、勤奋工作的丰富经历（自省自悟“得”与"失”，总结自己的经验与教训）2、正确定位已经取得的教育教学成绩。成绩只属于过去,绝不能骄傲自满、“吃老本”。（比如，作为“市级名教师工作

3、室成员”，对自己要有一个正确的定位：千万不要以为你是在“帮主持人干活”，这是一个促进你自己专业发展的难得的平台。）3、特别珍惜现在的工作岗位、工作环境和工作机会。学会珍惜，学会“知足”，才不致于整天情绪低落、怨声载道、怨天尤人，干什么事情都显得无精打彩。（如果你是教研组长或备课组长，你要认识到这是校长对你的重托，是全校数学教师对你的信任，只要用心尽力，在这个小小的平台上，你同样如果你是一位普通的数学教师，你应该OOOOOO总之：只有学会珍惜，才能知足常乐。只有学会调整自己的心态,才能体验和感受到工作的充实和生活的幸福。4、内心常存感恩之心。知道感恩，这

4、是做人的基本准则。但是，如何感恩，如何表达你的感恩之心，却有“高尚”与“庸俗”Z分。对学校领导：最好的感恩是你能全力支持校长的工作，全身心地投入教育教学工作中去，以优异的工作业绩来表达。对在教育教学业务上指导和帮助过你的导师。。OOOOO对你身边的同事OOOOOO对你的朋友OOOOOO对你的学生OOOOOO对你的家人OOOOOO总之：只要常怀感恩之心，你就会以积极乐观的心态对待工作和生活，以热情友好的态度对待学生、同事、朋友和家人，每天就会有个好心情，你的幸福指数自然就高。三、有扎实的专业知识和过硬的教学能力1、中学数学教师应具备的的专业知识（主要包括

5、四个方面）:教育矢口识——教育的基本原理和方法，班级管理的策略和方法，学生身心发展的一般规律与特点等等。（教育学、心理学知识）学科矢口识一一中学数学学科的知识结构、体系、内容。（与中学数学学科知识联系紧密的大学数学基础课程，如《数学分析》《高等代数》《空间解析几何》《初等数论》《概率论》等等）数学教师应能准确理解和把握“常用的具体数学方法、数学逻辑方法、数学思维方法、数学思想之间的区别与联系，经常思考：在教学中如何合理有效地运用，如何在课堂教学中渗透，如何使学生感悟、学会这些数学思想和方法？常用的具体的数学方法:配方法、换元法、待定系数法、数学归纳法、

6、参数法、消去法等；基本的数学逻辑方法:分析法、综合法、反证法、归纳法、渔绎法等：基本的数学思维方法:观察与分析、概括与抽象、分析与综合、特殊与一般、类比、归纳和演绎等；常用的数学思想:函数与方程思想、数形结合思想、分类讨论思想、转化（化归）思想等。这些是一个优秀的中学数学教师是否具备扎实的数学功底的标志。此外，教师必须了解本学科与相关学科的联系以及与社会实践的联系，等等。学科教学矢口识——本学科课标精神和考纲要求，中学数学课程资源开发的主要策略和方法，学生在学习数学时的认知特点、思维特点怎样，中学数学学科教学中常用的、有效的教学策略和方法等等。通识性知

7、识——基本的自然科学和人文社会科学知识，中国教育的基本情况与本地教育的基本状况，与教育内容、教学手段和方法现代化相适应的信息技术知识。2、中学数学教师应具备的基本教学能力课堂教学设计能力——（1）能结合学生实际和学科内容特点，科学合理地设计目标明确、层次分明、结构严谨的教学方案（简称“教案”）；（2）能充分、合理地利用各种教学资源和方法来设计教学过程；（3）注意引导和帮助学生改进学习方法、提高学习效率。课堂教学实施能力——（1）营造良好的学习氛围，激发学习兴趣（教学语言生动、精练、充满激情，）。（2）能合理选择、灵活运用启发式、探究式、讨论式、讲演式等

8、多种教学方式，有效实施教学。（3）注重引发学生独立思考、主动探究，发展学生创新能力。（4）注重