四年级信息技术上册 第三单元 小小编辑 第11课 画龙点睛写标题（第4课时）教案 浙江摄影版

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1、11画龙点睛写标题1、教学目标： (一)知识与技能 :1.掌握在文档中插入艺术字的操作方法。 2.掌握艺术字的字体、大小、颜色和样式的调整。 (二)过程与方法 :通过学生自主探究、小组合作和教师引导等方法,掌握在word文档中艺术字的用法。  (三)情感态度价值观 :体会艺术字的魅力,激发学生对电脑学习与应用的浓厚兴趣,培养一定的审美情趣。 2、学情分析  四年级学生,从写字板过渡到WORD也已经有10节课的时间,基本了解WORD工作界面和操作技能,能对知识点进行自我迁移,从而达到自主学习的能力。他们保持着一颗低段孩童的真心

2、,也具有向往成长的信心。 3、重点难点  教学重点: 艺术字的插入和“艺术字样式”组中各工具按钮的使用。 教学难点: 理解艺术字的作用并合理应用; 4、教学过程 一、情境导入（4分钟） 1、师：同学们知道过两天是什么日子吗？（可以提示：11月11日） 生：双十一购物节 师：是啊，是一位马先生创造的国际购物节，让我们一起来看看商家都准备的怎么样了好吗？ 生：好！ 师：大屏幕展示各个商家的宣传图片 师：请学生读一读图上的文字（有感情地读） 生：朗读广告语 2、设计分析 师：同学们读的很有激情！让我们一起看看这些广告的文字部分有什

3、么特别？ 生：(形状不同、字体各异、色彩丰富)  5师：这里的文字颜色更加漂亮,形态也很独特,我们称之为“艺术字”,要是文字用了艺术字,就会变得更醒目,更漂亮,起到画龙点睛的作用。 师：让我们一起来学习《画龙点睛写标题》！（板书课题） 师：上课！ 二、授新 1、知识初探（1分钟） 师：我们来看看这两个广告（ppt出示对比图） 师：通过比较观察,你更想去哪家买商品？ 生：标题醒目的 师：那让我们挑战一下，把它也改成那样醒目的艺术字标题吧！打开书本P30页，自学插入艺术字的方法。（请学生说一说关键词，总结） 1、 任务一完成广告

4、单标题的修改  1、插入艺术字（5分钟） 打开 “开心购不停”，选择“插入”—文本组—“艺术字”,请选择一种艺术字类型，输入内容:开心购不停，完成艺术字的插入 师讲解要求:请学生读一读要求。同学们分小组完成,完成的同学帮助组内成员。音乐停止以后马上停止操作。(5分钟音乐) 师：同学们清楚了吗？下面拿出导学单开始操作 生操作 1、学生自己探索艺术字标题的插入。 2、教师巡回指导。 3、请学生上台演示:（根据学生情况，可让学生进行讲解艺术字的插入）（6分钟）    师:谁挑战成功了?上台来演示一下。 学生的方法:①选择插入——点

5、击艺术字,输入文字。              ②选中文字——插入——点击艺术字。 边操作边介绍“艺术字”库,里面有许多漂亮的艺术字字体。 课堂生成：如果遇到较多打字慢的，教师可适当演示选中文字，再插入艺术字的方法。     问题1:字体大小怎么设?复习前几节课的字体、字号、颜色等设置。（不够大怎么办？）5     问题2:如何移动?当鼠标变成十字箭头时可移动艺术字。（艺术字是一个整体的图形,它周围的8个小方块叫控制点。） 温馨提示:通过改变艺术字的环绕方式、大小、移动来完成设计。 课堂生成：可以讲“排列组”中的“位置”和“

6、对齐”选项，可以设置艺术字的排列方式。 师:简单示范;(让学生能对知识自然迁移) 1、美化艺术字：选中艺术字的时候才会出现“绘图工具—格式”选项卡，用形状样式、艺术字样式美化“抢购会”。（5分钟） 师:只有我们点击艺术字的时候才会出现“绘图工具—格式”。这个选项卡中还有很多的功能, 现在就让我们一起来探索吧~?? 在“艺术字样式”组中单击文本填充、文本轮廓、文本效果进行修改。在“形状样式”中选择适合的效果。  师：完成的同学可以先保存，其他同学最小化 (让学生自己来选择艺术字的形式,再小组内推荐一件作品)(看学生情况而定)教

7、师对操作较难的部分演示点拨学生。 学生探索选项卡中的各项功能。 请学生来演示发现的其他功能,师作补充（3分钟） 老师总结： 分析在不同场合,艺术字的效果设置不同,要根据实际需求选择合适的字体颜色字体样式等。  三、实践创作（3分钟） 师:谢谢同学们帮助刚才的商家把另一份广告纸也变好看了，现在还有4位商家正急的焦头烂额，需要同学们的帮助呢？ 任务二 请打开桌面上的“小小设计师”文件夹,选择其中的一幅广告来添加艺术字标题。 出示: 广告1: 服装广告词的创意与设计 广告2:  鞋子广告词的创意与设计 广告3: 零食广告词的创意与

8、设计 广告4 5文具广告词的创意与设计 从4各广告里选择1个完成,小组之间可相互交流、分享,评价对方的工作完成的好坏。 生：学生设计广告标题。（8分钟） 1、展示学生设计的广告。（2分钟） 3、作品大评比（2分钟） 每个小组推荐一件作品，同学们互相欣赏作品，给自己喜欢的小组发奖章！ 师小结