四年级信息技术上册 第三单元 小小编辑 第12课 图文并茂美文章教案5 浙江摄影版

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1、12图文并茂美文章教学内容：本课是浙江摄影出版社出版四年级上册第三单元第3课内容，主要是让学生学会插入图片，并对图片进行大小、环绕方式的设置。本课是在学生已经学习简单的word文字处理的基础上展开的，是学生学习图文混排的基础，对后续学生制作电子小报有很重要的帮助。  教学对象：本课教学对象是四年级学生。该年级学生已经掌握了word简单文字处理，对图片插入也是兴趣很大，而且部分学生已经有了插入图片的能力，也有了一定的知识探究能力。学生对于动物也非常喜欢，所以本课选了学生喜欢的动物来贯穿整堂课。  教学目标：  知识与技能：学会插入图片，并设置图片的大

2、小、位置和环绕方式。知道图片的设置对文章的影响。  过程与方法：通过看书学习插入图片和设置环绕方式的方法，培养学生自主探究的意识。  情感态度价值观：通过帮助功夫熊猫，体验到助人的乐趣。通过自我体验，在发现问题解决问题中逐步掌握工具的使用，体验成功的快乐。逐步掌握图文排版的一些简单知识。  教学重难点：  重点：插入图片，并对图片进行设置。  难点：根据需要插入图片，并选择合适的环绕方式。 教学过程： 课前：大家好，我是来自西子湖小学的陈老师。陈老师非常喜欢动物，你喜欢动物吗？喜欢什么动物？为什么喜欢呢？ 一、导入 1.我今天也带来了很多动物的声音

3、，请你认真听，并说出是什么动物的。 教师放声音，学生回答。 播放熊猫声音时，学生比较难说出答案，出示谜语提示。 2.今天我们就一起跟随功夫熊猫一起去游玩动物园吧!  二、新课 （一）插入图片 1.功夫熊猫带来了这个谜语，还想把相应的图片也插入进去，文件是桌面上的“谜语”3，图片在桌面上“动物王国”中，你能帮助它吗？ 这么多同学会啊，别急，先看任务要求：一星级可以使用一种方法插入合适的图片，二星级要使用两种方法插入合适的图片，可以学习书本p33-p34。 2.学生尝试1分钟，并请学生演示不同的方法。 3.总结插入的图片之前需要确定位置，也就是光标所在

4、位置。 学生插入的位置不对怎么办？可以像移动文字一样移动图片。 4.提醒学生保存文件。 （二）设置环绕方式 1.功夫熊猫本领大，它想变成啥样呢？打开桌面上的“百变阿宝”文件，根据要求改变，前三变必须完成，后面二变选择其中一项完成。 2.学生尝试2分钟完成，上台演示变瘦，教师演示变矮，提醒阿宝有功夫，可以这么变，但是生活中的照片为了美观，我们可以选择圆形控制点进行等比例放大缩小。 学生演示旋转 请会的学生演示四周型环绕或浮于文字上方，让学生来说一说设置了四周型或浮于文字上方后，不同的位置、大小对文章的影响。 教师补充：图片的大小、位置和环绕方式都会对

5、文章有所影响，需要合理设置。 3.学生继续完成并保存。 （三）制作路线图 1.阿宝逛了一会动物园就累坏了，原因是它迷路了。它需要一张动物园路线图。 打开桌面上的“动物园路线图”，图片就在桌面上的动物王国中。请同学们自己先尝试制作。 2.请同学来说一说你是怎么制作的？ 教师补充：路线图可以选择默认嵌入式，相应动物图片的环绕方式选择浮于文字上方。 完成的同学可以适当地对路线图进行修饰，如合适的底纹、边框等 3.展示学生的作品 三、总结 1.阿宝因为有了你的路线图之后，轻松多了。最后它要考考你，今天都学到了什么呀？ 学生总结 教师补充：在插入图片时要选择

6、好插入的位置 不同的图片大小、位置和环绕方式都会对文章有影响，所以我们需要合理设置。33