胸腔积液教案电子版

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1、广州医学晓教案2009-2010学年第2学期课程名称：内科学开课学院：广州医学院第三附属医院开课教研室：内科学教研室授课教师：何晟职称：主治陕师授课班级：07级全科医学本科专业学生人数广州医学院教务处制广州医学院教案课和名称内科学授课题目（章节或主题）肺结核授课教师何晟所属二级学院第三临所属教研室床学院内科学职称教研室主治医师授课时间2010年3月22日第4周星期一第9节第1次课授课时数1学时授课班级全科医学专业（本科丁专科口）2007年级本科班教学课型理论课丿实验课口习题课口讨论课口实习（践）课口其它口教材名称、作者、出版社及出版

2、时间内科学第七版、陆再応钟南山等主编、人民卫生出版社、出版时间2008年1月教学目标与要求：目标：掌握胸腔积液的发生机制，病因，症状体征，良、恶性胸腔积液鉴别，渗出、漏岀液鉴别。熟悉胸积液的治疗方法。了解结核性胸积液、脓胸的临床表现，治疗原则。要求：学握胸腔积液的发生机制，病因，症状体征，良、恶性胸腔积液鉴别，渗出、漏出液鉴别。掌握内容：一、胸腔积液：1、胸腔积液的发生机制，病因2、症状体征3、渗出、漏出液鉴别4、良、恶性胸腔积液鉴别熟悉：1、熟悉胸积液的治疗方法2、熟悉典型胸积液X线胸片改变主要知识点、重点与难点：知识点：1、掌握

3、掌握胸腔积液的发生机制。2、掌握症状体征。3、掌握渗出、漏出液鉴别。4、掌握良、恶性胸腔积液鉴别。5、熟悉胸积液的治疗方法。重点：1、胸腔积液的发生机制。2、渗!11、漏出液鉴别。3、良、恶性胸腔积液鉴别。难点：1、渗出、漏出液鉴别。2、良、恶性胸腔积液鉴别。教学方法（请打V选择）讲授法V讨论法口演示法丁自学辅导法V练习法（习题或操作）J读书指导法口PBL（以问题为中心的教学法）V案列法V其他口教学媒体（请打J选择）教材J板书J实物口标本口挂图口模型口投影口幻灯丁录像丁CAI（计算机辅助教学）V教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、

4、时间分配、媒体选用、板书设计）一、胸腔积液的发生机制，病因：5分钟二、症状、体征：5分钟三、渗出、漏出液鉴别：10分钟四、良、恶性胸腔积液：5分钟五、胸积液的治疗方法：5分钟六、结核性胸膜炎、脓胸的治疗：5分钟七、总结与提问：5分钟讲授方法：案体法、BPL（民问题为中心瓣教学法）讲授法、演示法、练习法（习题或操作）、自学辅导法。时间分配：1学时，抓住讲述的重点内容，约占2/3时间。媒体选用：CAI（计算机辅助教学）、幻灯、教材、录像、板书。板书设计：清晰，突出重点。提问、课堂讨论等师生互动设计在课程讲术中，建议学生提问。开课时即观看

5、各种胸积液的胸片来调动学生兴趣，对胸膜腔的功能等问题作出提问，先请学生回答，然后再给于糾正阐述。下课前让学生知道国际上对胸膜腔功能的一些争论。教学小结、复习思考及作业题布置小结：掌握胸腔积液的发生机制，病因，症状体征，良、恶性胸腔积液鉴别，渗出、漏出液鉴别。熟悉胸积液的治疗方法。了解结核性胸枳液、脓胸的临床表现，治疗原则。复习思考：1,胸膜腔的功能？2,胸膜腔存在对人的利与弊,谁大？3,胸膜腔消失对肺功能的影响？教学中的创新点（加强基础与临床联系、外语运用、启发学生思维、指导学生口学、介绍学科新进展等方面）：创新点：1、运用多媒体教

6、授胸腔积液形成机制；2、提问与胸膜腔功能有关的问题，通过举例充分调动学生学习举及积极性，更好掌握胸腔积液的诊断、鉴别诊断及治疗。3、启发学生思考肺枳液诊断、治疗的难点在哪？目前治疗新方法，介绍目前的学术流派，观点和新进展。参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）：内科学第七版、陆再英、钟南山等主编、人民卫生出版社、出版时间2008年1月《实用内科学》第十一版、陈澈珠主编、人民卫生出版社、出版时1'可2002年4月《现代呼吸病学》罗慰慈主编、人民军医出版社、出版时间1997年5月教研室意见教研室主任签章：年月日教学后记（即教学实施情况

7、总结分析，在课程结束后填写）