校本导学案五六年级

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1、中村学区常识课导学案科目六人aK备兰乔人课授霞秀李课题时aKis教学目标点-亍二学教导学流程冊成仆仆哄心指制影呵心卅即是践期创对対进环『跻・(-UG人一二三、-)卅目人态一、匚：三(-人」态导学流程成样就是形怎顺悝度裁中，沏取BS态3.礙待產乐诵圮逹燧外取实对心为现現够做躺谜在何的即牙得热随a®2.度皿••贼織师』贬觊态的型和淵理.A嫡倂』确类1234^1板书设计{-布置作业课后反思中村学区常识课导学案科目校本授课班级备课人授课时间授课人李秀霞课题和谐社会一一祖国的明天与未来课时1课时教具准备教学目标1、运用所学知识，初步分析全面建设小康社会的意义；2、通过

2、分析由总体小康到全面小康的奋斗H标，培养学生用联系的、全面的、发展的观点看问题的能力；3、通过展示小康社会的H标和经济建设的成就，使学生增强民族白豪感和自信心，充分体会社会主义优越性。教学重点正确理解和把握全面建设小康社会的目标教学难点正确理解和把握全面建设小康社会的目标导学流程一、导入新课（提问）请同学们回忆一F,我们庆阳市在近些年发生了什么样的变化？（提问）这个巨大的变化，说明了什么？——说明我国现代化建设“三步走”战略取得了伟大胜利，充分证明了社会主义制度的巨大优越性以及改革开放政策的正确性，使人们走上了小康之路。二、走进新课（一）从总体小康到全而小康

3、1.“三步走”发展战略和总体小康（1）“三步走”发展战略第一步，实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题；第二步，到本世纪末（2000年），使国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平；第三步，到F个世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。〃（2）总体小康〈展示“小康”一词的出來〉表现｛宏观上：国家整体经济实力大人增强。微观上：城乡居民的生活水平、生活质量明显提高。（学生思考）1）我们在取得辉煌成就的同时存在哪些问题呢？（展示图片引导学生总结）2〉•根据这些问题概括出总体小康的特点。（教师归纳）现在的

4、小康——低水平的、不全面的、发展很不平衡的低水平一一总量已达一定规模，但人均水平还比较低正因为我们国家现在的小康社会还是低水平、不全面的、发展很不平衡的小康，因此，就要求我们进行长期的艰苦奋斗，全面建设惠及十儿亿人口的更高水平的小康社会。2・从总体小康到全面小康（1）建设全面小康社会的提出〈展示，新的“三步走”的战略1=1标，引导出全面小康社会社会的1=1标〉新r第一步：第一个10年，国民生产总值比2000年翻一番，使人民小康生活更加宽裕，形成J完善的社会主义M场经济体制步第二步：再经过10年的努力，到建党一百年时，使…国民经济更加发展，各项制度更加完善。走

5、第三步：到21世纪中叶建国一百年时，基本实现现代化，建成富强民主文明的社会主义国家。〈教师简单介绍两个三步走的关系，引导出全面小康社会的忖标〉（2）全面小康社会的冃标（展示图片党的十六大提出这一冃标）目标——使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。课堂小结导学流程板书设计全％ffi一一一全>ZS一・、一12布置作业课后反思