我任班主任一职的管理方法

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1、我任班主任一职的管理方法2014年九月，我接了新一届初一新生。刚踏进教室，就看见满屋子六十多个人吵吵嚷嚷的，让人一看有点头大。第一节课，我送给他们两个字：“慎独。”所谓慎独，从字面意思上看是谨慎独立，具体来说是要求学生不是做样子给别人看,而要真正做到即使在一个人的时候，也要做好自己，严格管束自己。同时，我也告诉他们每天晚上入睡之前要对自己进行反思，反思自己这一天收获了什么，哪些做得不好，以后要怎样改进等等。刚开学，就面临着军训。我告诉学生，我们，就要拿第一！要有个好的开始！也要相信自己会是第一!可到了训练的时候，我发现很多学生都做不到忍耐，喊口号不够响亮，看不齐、

2、走不齐，我让他们一遍一遍地喊口号，来来回回地走。两天之后的比赛，我们取得的成绩并不算好,离第一还差很多。我对他们展开了严格的管理。纪律每天的最后一节课是活动课，每个老师两个班轮流走。我发现当我到隔壁一班讲课的时候，班里学生就炸开了锅,不停地说话。我走过去对他们说，再说就延长十分钟放学,还说，半个小时。然后就没人说话了。后来，纪律这块选了专门的班长主要负责。平时不遵守课堂纪律或是课下不老实的同学，都记下名单。有时候上课，我会到教室周围转转,每次都会有学生回头看，事后我一般都点名批评。对于违纪多次者，都要回家反省，或是写检讨。平时我也听说一些学生很怕我，在我面前规规矩

3、矩，像个好人样；我一不在，就成了另一个人，说好的慎独呢？为此我告诫他们，做好自己，越是一个人的时候，越能体现出一个人的素质，要记得，慎独。卫生没多久，学校又分配了打扫卫生区的任务，我让班干部划分好学生的任务。有卫生任务的要提前到校。第一次打扫卫生，十几个学生在那拿着个扫帚蹭啊蹭，一看在家就没做过家务，我做了示范，还是没多大改观。几天下来，我要求他们不用扫帚了，直接用手拾一些纸屑等垃圾。效率提高了，可是打扫时间却很长。通过我的观察，有部分同学在打扫卫生的时候就是在玩。于是渐渐地，我要求他们在规定的时间内打扫完。关于教室卫生，地面先扫后拖，擦黑板、讲桌的整理、图书柜的

4、整理都有专门负责的同学。到后来，在学习上、纪律上不好的，都会被罚干卫生任务。（PS:卫生区、走廊卫生这块我不熟体参考王峰姜伦）学习第一次月考，我们班的成绩属于中等，并不优秀。学生在学习上，不够灵活，这是普遍存在的现象。对于数学的学习，我要求他们准备笔记本，整理各课的知识点、题目，要做好改错、总结。在平时进行小组合作，一帮一，有难题就请教，共同研讨，实现共同进步。讨论后仍没解决的题目，通过课代表总结给老师。如果有好的方法，就到教室北墙上展示，其余的同学可参考。有时候我也会规定具体的题目，分配给各个小组去展示。有时候学生因为在北墙上展示自己的题目会耽误接下来的课，我就

5、要求他们老师一来就回位坐好。一次又一次考试，经过一个学期多的学习，我们班的总评已经进入全级前三。我要求学生奔着第一去，力争第一。班级口号也定为了“我欲凌绝顶，谁敢与争锋！”同时也强调“态度决定一切，细节决定成败”，“敬、竞、静、净”，以及“但求日积月累，收获于细微；不要左顾右盼，专注与自我。”每次考试，我都会告诉他们：“严谨、细致、实事求是，细节定成败！”七下期中考，我们班是全级第二，若不是有几位同学答题卡出了问题，就会成为第一名。考试前，学生会根据自己的实际情况制定好目标，以及相应的奖励、惩罚，这项活动也是到八年级才具体实施。这次考试，有的同学达到了目标，但很多

6、同学却要接受相应的惩罚。惩罚是要有的，但是最重要的是吸取教训，找寻方法。正所谓“成功一定有方法，失败一定有原因。”成功了，总结自己的方法，以后也要继续实践；失败了，就更要做到上面所说的，为自己更好地定位。同时，“岂能尽如人意，但求无愧我心。”每次考完试，都会有学生哀叹考砸了，但我要让他们知道的是，每一次努力不一定会有回报，但是没有努力一定得不到回报。一次次目标的制定，其实只是一次次对行动的引领。平时的学习，我要求学生们要做到一个提前量。所谓提前量，就是我要比别人多做点什么。这样一来，别人总是在做着今天的任务，而我，连明天的任务都已完成。这样我就永远不会感到累。我也

7、告诉学生们不要满足于现状，不要满足于已得到的知识，如果已经完成了老师布置的任务，可以找一些课外的题目做一下，尤其强调名次靠前的同学，尖子，就要做到尖上更尖，正所谓“好学生中的尖子，学霸中的战斗机。”在平时的学习中，会有竞争，但要建立在尊重、公平的前提上，不可用语言中伤别人，那样做的人只是弱者，不过如此而已。其他我要求家长们多对自己的孩子用心，最起码平时要与老师多沟通一下，但很少有家长能做到，整天都忙于自己的事业和家庭。对此学校搞了家长进课堂的活动，我要求家长每听完一堂课，都要与任课老师进行交流与沟通，然后回家再和自己的孩子进行沟通，让孩子更好。总的来说，我的管理方

8、法中的精华