苏教版小学四年级下册语文期末测试卷

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1、苏教版四年级下册语文测试卷一、读拼音写汉字(10分)jiyumidnydnmdnglulunliuxurud()()()()()daimantUxianzhanydngfanydnsi()()()()()二、用“一”画出下列词语中带点字错误的读音。(4分)脸颊(jidjid)踮起脚(didndidn)频频(pinping)崇敬(chongcong)晋国(jinjing)落下毛病(laolud)兴奋(xlngxing)慎重(shensheng)三、在正确的一组后面的()内打“J”；把错误的字，在()

2、内改正(3分)1、不甚了了纵横交错目瞪口呆闪烁其词()2、涛涛不绝提心吊胆源源不断流连望返()3、惊涛骇浪眼花潦乱如履平地与时具进()四、按要求填空(18分)1、根据句子意思，填上合适的名句。(2分)@()只要我们齐心协力，就没有克服不了的困难。©()孝敬父母，是中华民族的美德。2、《池上》这首诗描写的是夏天小孩儿在荷花池里偷采白莲情景的句子：,你还知道哪些描写荷花池景象的诗句，试着把下列诗句补充完整：①小荷才露尖尖角，()。②()，映口荷花别样红。(3分)3、试跳成功!紧接着，一对对老羚羊，，，

3、秩序，。顿时，山涧上空划出了，那弧线是。斑羚飞渡的情景是何等地神圣！即使当它的时候，当它已经作为制作成的时候，它的香气。只要这存在一天,虫类就怕它一天。樟树的之处就在这里。青的，绿的，各色的花，都像似的来，形成了的春天。小燕子从南方赶来,为春光了许多生趣。(10分)4、给加点字选择正确的解释，将序号填在括号里。(3分)1.举：①提出；②推选；③全；④举动。举荐()壮举()举例()举世闻名()2.抵：①相当②到；③抵偿。一个抵得上两个()平安抵京()五、阅读(35分)(—)仕6分)阿拉伯朋友告诉我们

4、，这里的每一株小树，每一棵小草，都是国家花很人的代价培植的。可以毫不夸张地说，在这里，培育•棵树的费用（抵底）得上培养…个孩子。原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好象罩着一层硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是咸的,简直是不毛之地!恶（Qe）劣的自然环境并没有难（ndnZm）倒阿联酋人民。他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。他们又把咸而板结的沙石挖去，（填添）上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。由总水塔输出的淡水，通过纵横交错的自来水管，源源不断地送到花草树木的根部。“人类有了绿

5、树、鲜花和小草，生活才更加美丽。”阿拉伯朋友这样说。1、在括号中把不正确的音节或汉字划去。（4分）2、先看看这两个词语有什么特点，再照样子写两个词语。（2分）源源不断闷闷不乐3、从文中找出下列词语的近义词，并写下来。（4分）培育（）奔流不息（）适合（）寸草不牛（）4、这段话是围绕着哪句话写的?请用“”在文中划出。（3分）5、请你写一句广告语号召人们自觉保护环境。（3分）（二）［19=1.5+1.5+2+2+4+2+2+4分】弯弯的小路骄阳似火。近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这

6、弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄，人挤。突然，“喲啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。呀!无数只脚就要踩到杏子，怎么办?这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声「'大家别动!”人群立刻静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰……“完了!”姑娘心头一颤，•五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条弯弯曲曲的小路，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人

7、争抢着果子。吃果子的人嬉笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。“闺女，别着急。”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。“姑姑，给你。”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来……姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵绽放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼……噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花……1、从文中找出下面

8、词语的近义词：顿时（）出现（）回忆（）2、从文中找出下面词语的反义词：寒冷（）舒展（）稳稳当当（）3、用“”画出文中打比方的句子。注意分段叙述。4、用“”画出对姑娘外貌进行描写的句子。5、文章中两次写到姑娘的泪水。第一次姑娘“掩面哭泣”是因为；第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为6、为短文确定中心思想：（）A、本文表现了果农丰收的喜悦。B、本文表现了姑娘心情变化。C、本文表现老人、妇女等人助人为乐的精神。7、画线句子中的“风”表面上指；实际上是指。六、作文（30分）我家的新鲜事要求与