数学学科与数字化学习平台的关系

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1、数学学科与数字化学习平台的关系【摘要】现在学生获取知识的手段有很多种，可以通过网络、电视、课外书籍等学习到丰富的课内知识和拓展的课外知识。这就对教师的课堂教学提出了更高要求，要求教师在课内使学生有学习兴趣，还要让大部分学生吃饱，是现在教师要面临的问题。教师要不断充实自的专业知识，要给学生一碗水，教师要有水源地。【关键词】数学教学数字化信息平台课堂效率学习能力专业发展【中图分类号】G623.5【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2015)02-0160-02时代进步了，科技发展了，同时也推动了课堂教学也发生翻天覆地变化。信息技术给课堂教学提

2、供了丰富的教学资源和软件平台，对培养社会的新型人才创造了有利条件。一？p信息时代的呼唤现代化教学手段就可以帮助教师提高课堂效率，增加课堂容量，提高学生动手操作的能力。特别是数字化学习平台在数学学科当中起到了很大的作用，数字化学习平台颠覆了我的数学课堂。由我主讲演变成，学生自已实际操作得到知识，提高了学生的积极性。我成为学生的合作者，学生成为课堂的主人。二？P教学方式的变革，提升了课堂效率首先学生也要会使用数字化学习平台的使用技术。我利用2节数学课的时间在教师的电子备课室指导学生使用软件。因软件的加入，我的教学方式也随之发生变化。我的教学模式变为“合揍

3、五步曲式”。即第一步；小组自学交流。第二步：教师答疑、突出重点和难点。第三步：学生自练、积累经验。第四步：师生总结、巩固强化。第五步：堂测。在整个教学过程中，教师与学生合作完成学习任务，在学习过程中激励伴随整节课堂，每个环节都是小组量化评比，从而调动了学生学习的积极性,每位学生为了不影响本组整体成绩,所以学习过程中都非常积极努力，增强了学生的集体荣誉感。教师是课堂的组织者，学生学习的帮助者，学生成为课堂学习的主人。由被动的接受学习转变为主动参与，主动获取知识。学生不再是课堂的观众，只看教师这位演员在台上表演,而是加入剧情当中，增加了学生学习的热情。三

4、？p学习方式的变化，提高了学生的学习能力数字化学习平台不仅使学生在课堂有了学习的积极性，更为重要的是学生利用数字化学习平台在课下研究、拓展数学知识意义更大。在课堂上受时间、空间的制约，不能更深入的进行学科知识更深、更广的探讨，这样学生就利用课下的时间对课堂上的知识进行更深更广的学习。从而增强了学生学习数学的兴趣，为学习数学知识提供了广阔的学习平台，为学生的终生学习打下了良好学习基础。过程中，方式的转变提高了学生学习的积极性。学生的学习、巩固练习由枯燥纸笔演算过程，改为在计算机上完成。电脑是先进的网络工具，它可以让我们家人的生活、学习、工作更方便、更有

5、效。他可以帮助学生解决很多疑问，所以电脑无形中成为学生好朋友。因为喜欢，所以就能主动去做。所以学生利用电脑来学