普通高中学业水平测试复习提纲

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1、普通高中学业水平测试复习提纲一生物必修HI五河县沫河口中学周广彩整理第一章人体的内环境与稳态第一节细胞生活的环境一、相关概念1、内环境：由细胞外液构成的液体环境。2、渗透作用：通过半透膜，水分子从低浓度向高浓度的扩散。3、溶液渗透压：溶液中溶质微粒对水的吸引力。二、体内细胞生活在细胞外液中1、体液：体内含有的大量以水为基础的物体。fSCR、沁2/3)体液1/3）:包括：血浆、组织液（细胞间隙液）、淋巴等2、体液之I日」关系3、细胞外液的成分组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近，但又不完全相同，最主要的差别在丁•血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白

2、质含量较少。［血细胞的内环境是血浆，淋巴细胞的内环境是淋巴，毛细血管壁的内环境是血浆、组织液，毛细淋巴管的内环境是淋巴、组织液］?二、细胞外液的理化性质：渗透压、酸碱度、温度1、血浆中酸碱度（pH）①、正常人的血浆近中性，PH为7.35—7.45与HCO-2-3、HP04等离子有关②、调节的试剂：缓冲溶液（NaHC03/H2C03、Na2HP04/NaH2P04）2、细胞外液的渗透压①、血浆渗透压人小主要与无机盐、蛋白质含量有关；无机盐中Na+、C1-占优势②、细胞外液渗透压约为770kPa相当于细胞内液渗透压3、正常的人体温度37°C（—般不超过1°C

3、）。三、内环境作用：是细胞与外界环境进行物质交换的媒介1、内环境与外界环境的物质交换需要体内各种器官系统的参与；2、细胞与内环境Z间是相互影响、相互作用的。共16页，第1页第二节内环境稳态的重要性一、相关概念稳态：止常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动、共同维持内环境的相对稳定的状态。是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中。二、内环境稳态的重要性1、稳态的基础是各器官系统协调一致地正常运行2、调节机制：神经一体液一免疫共同调节3、稳态相关的系统：消化、呼吸、循环、排泄系统（及皮肤）4、维持内环境稳态的调节能力是有限的，若外界环境变化过于剧烈或人

4、体自身调节能力出现障碍时内环境稳态会遭到破坏三、内环境稳态的意义：内坏境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件第二章动物和人体生命活动的调节一、相关概念1、反射：动物通过神经系统，对外界和内部的各种刺激所作出的有规律性的反应。分为条件反射与非条件反射2、兴奋：指某些组织（神经组织）或细胞感受外界刺激后由相对静止状态变为显著的活跃状态的过程。3、神经元（神经细胞）：神经系统的结构和功能的基本单位。4、神经冲动：兴奋是以电信号的形式沿着神经传导的，这种电信号也叫神经冲动。5、学习：学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。6、记忆：记忆

5、是将获得的经验进行贮存和再现。二、神经调节的结构基础：1、神经元细胞体①、结构：神经元树突突体轴突②、功能：具有感受刺激和传导冲动的功能2、神经调节的基本方式：反射①、神经调节的基木方式：反射②、神经调节的结构基础：反射弧反射弧：感受器一传入神经（有神经节）一神经中枢一传出神经一效应器（包括肌肉和腺体）三、兴奋传导1、兴奋在神经纤维上的传导①、传导过程静息状态时：电位（外正内负），受到刺激时：电位（外负内正）静息电位一刺激一动作电位一电位差一局部电流①、传导特点：以电信号的形式双向传导，兴奋的传导以膜内传导为标准。2、兴奋在神经元Z间的传递——突触共16

6、页，第2页①、突触的结构r“・cutieiisit*・勺卄•曲发tnm•仙"■和wrji«■门・■UVKWfliHnaamuqy••-!&■応"■w・w■■Mar»*MLm&itsbafir.r.nu.muar^nMRiMt•Abis^n、n♦'«re/r*・・豪.・*怜・竹力*nit突触前膜由轴突末梢膨人的突触小体的膜突触间隙细胞体的膜树突的膜②、传递过程突触小泡（递质）f突触前膜f突触间隙f突触后膜（有受体）f产生兴奋或抑制信号转换：电信号f化学信号f电信号，比神经纤维上的传导速度慢。③、传递特点：单向传递（轴突一树突，轴突f胞体）单向传递的原因：因

7、为只有突触前膜有递质，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜四、神经系统的分级调节1、分工：神经中枢位于颅腔中脑（大脑、脑干、小脑）和脊柱椎管内的脊髓大脑：有感觉、运动、语言等多种功能，大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢（最高司令部）脑干：有调节心跳、呼吸、血压等维持生命必要的基本屮枢（如呼吸中枢）。下丘脑：有体温调节中枢、水平衡调节中枢、还•牛物节律行为的控制有关。小脑：有维持身体平衡的中枢。脊髓：调节机休活动的低级中枢。2、低级中枢高级中枢的控制五、人脑的咼级功能：大脑皮层除了对外部世界感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面

8、的高级功能。1、语言功能：语言文字是人类进行思维的主要工具，是人类特有的高级功能