绿色植物对有机物的利用_教案

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1、第二节绿色植物对有机物的利用教学设计授课教师七年级综合组董露露科目生物一、教学目标认知目标1•知道有机物对于生物体的重要作用。2.描述呼吸作用过程。3.认同绿色植物在制造有机物方面对于生物圈的重要意义。能力目标1•通过观察实验现象，培养学生观察能力。2•分析和解决植物的呼吸作用在生产、生活屮的实际问题。提高分析问题、解决问题的能力。情感目标1.在实践中大胆思考、勇于创新。2.认同绿色植物在制造有机物方面对于生物圈的重要意义。二、教学重点难点重点：1.呼吸作用过程。2•呼吸作用是生物的共同特征。难点：有机物为植物生命活动提供能量。三、教学准备：多媒体课件，视频资料四、教学过程［习IH矢口］

2、回忆上节课讲授的光合作用的过程和意义，回答问题：光合作用产物是什么？有机物主要有哪些？［导入新课］植物通过光合作用制造的有机物，对于自身和我们来说，都有哪些用处呢？［讲授新课］（一）、有机物用来构建植物体师：我们首先来看一组图片，同学们你们知道这些植物体内的主要成分是什么吗？你能否再举一些例子呢？（展示图片，并讲解）生：举例说明。师：很好，大家举的这些例子都是从根、茎、叶、花、果实和种子等器官水平上来说明的。而细胞是构成植物体的基本单位，那么你们能否再从微小的细胞水平上来分析一下各部分的主要成分呢？（展示细胞结构图）生：从细胞水平看，细胞壁的主要成分是纤维素；细胞膜的主要成分是蛋白质、脂

3、类等；细胞核中的遗传物质是DNA（脱氧核糖核酸）等。师：对，植物体的组成成分除了包含有水和少量无机盐以外，主要的成分还是各种各样的有机物，可以说，有机物是构建植物体的基础。那么有机物除了可以构建植物体外，对于植物体的牛命活动来说，还有哪些作用呢？（转入第二个问题）（二）、有机物为植物的生命活动提供能量师：和人一样，植物的生长发育等各项生命活动也同样需要能量，而这些能量来自哪呢？演示实验一，生：思考：（1）装有萌发的种子的乙保温瓶中的温度升高了，这说明了什么？（2）种子在萌发过程中产生的能量是从哪來的呢？（提示：光合作用的产物）师：种子在萌发过程中能量发生了怎样的变化？由实验一得出结论即绿

4、色植物对有机物的利用的另一方面：有机物为植物的生命活动提供能量。演示实验二师：介绍二氧化碳的特性：可使澄清的石灰水变浑浊。生：仔细观察实验现彖，并思考种子在萌发过程中放出了什么气体？师：澄清石灰水变浑浊了，说明种子萌发时释放出的是二氧化碳气体。科学实验还证明，有机物在彻底分解时不仅产生二氧化碳，还能够产生水。演示实验三师：首先介绍氧气的性质：可以助燃。生：仔细观察甲、乙两瓶中的燃烧情况，思考为什么？师：总结，同学们观察得很仔细，分析得也很透彻。也就是说，通过实验我们可以得到如下结论：种子在萌发过程中，其中的有机物在氧的作用下，分解成二氧化碳和水，并且释放出能量，其中一部分能量用于种子的萌

5、发，另一部分能量则以热能的形式散失了。这个过程就是植物牛命活动中的一项重要生理过程一—呼吸作用。那什么叫呼吸作用，大家自己阅读P125第二段，总结呼吸作用概念。生：自学阅读，总结呼吸作用概念。师：我们能不能用一个式子将呼吸作用过程表达出来。把这个式子写在你的本子上。生：写呼吸作用反应式：有机物+氧一二氧化碳+水+能量师：呼吸作用的场所在细胞屮的什么部位？生：线粒体内。师：在特殊情况下，如水淹缺氧时，细胞中的有机物没有氧的参与也能分解，但是分解得不彻底，释放出的能量也比较少。（三）、呼吸作用是牛物的共同特征通过实验，我们知道了植物也要呼吸，而口和我们的呼吸一样，也是吸进氧，呼出二氧化碳，而

6、且绿色植物还通过食物链为其他生物的生命活动提供能量。由此我们可以得出，所有的生物都要呼吸。说明：呼吸作用是生物的共同特征。五、小结与板书（CAI课件展示本节课重点）第二节绿色植物对有机物的利用一、有机物用来构建植物体二、有机物为植物的生命活动提供能量呼吸作用反应式：有机物+氧f二氧化碳+水+能量（储存着能量）主要场所：线粒体三、呼吸作用是生物的共同特征