老师您好教案共3课时

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时间:2019-10-22

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1、第一课老师您好教案教学目标:以教师节为契机,深化学牛对老师的感情,同时,学牛以自己最熟悉的老师为对象,通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。教学重点:学会找到熟悉人物的特点,呦一张半身人物像。教学难点:能掌握某一位老师的长相特征并表现出來。教学准备:教具:课件学具:任何一种作画工具、口纸、课本教学过程:第一•课吋:一、激趣:1、同学们,你们知道9月10日是个什么节日吗?2、中国有一句古话:“一口为师,终身为父。”你明白这句话的意思吗?如果人家还不能太理解,老师这里有一个小故事说给大家听。老师讲述毛泽

2、东与自己恩师的故事。3、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校,老师成了与你相处最多,最熟悉的人。你冇没冇自己喜欢的老师呢?4、学生白由冋答,并说说喜欢的理由,进一步加深学生与老师之间的感情,并对学生进行必要的徳育教育。5、教师节快到了,你想用什么方式表达你对老师的感情呢?(1)学生口由回答。(2)同学们的想法真多,老师这里就冇一位nJ爱的同学送给了我一份教师节的礼物,想不想知道是什么?课件出示:学生画的老师画像。6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来,好不好?7、板书课题。二、体

3、验、探索:1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子?最好说出你卬彖最深刻的一点。学生自由描述,老师加以引导。2、现在你能不能用最快的速度勾画出日己心目屮老师的形象?(1)学牛:尝试作画。(2)老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。(3)为什么他们画得不那么好呢?3、让我们一起来解决这个难题。课件出示:不同的学生作品,画的都是B己学校老师的画像。看看这些同学画的老师画像,你能猜到他们画的都是哪些老师吗?学生口由分析,找到最突出的特点,老师加以引导。4、现在再來想一想你最喜欢的老师的特征,现在你可以

4、找到了吗?5、课件出示:欣赏不同的学生作品,老师在色彩、服装、背景上稍加指点。三、学生创作。四、老师巡视指导。五、作业点评,总结下课。第二课时教学要求:1、加深学生对老师的了解,培养学生的尊师Z情。2、捉高学纶的绘画创作能力,选择一定的表现形式。3、止确区别老师与学生Z间外在的形彖特征、神态。教学重点:表现学生在教师节屮向老师献礼的场面和情意。教学难点:把握师半的形象特征与神态;主题明确,画而内容感人。教学准备:彩笔或水粉水彩画工具、作业纸教学过程:一、导入1、组织教学,教师巡视纪律与画具准备情况。2、

5、谈话导入九月份有一个很特别的节日,那会是哪个节日呢?(教师节)为什么要有个教师节?二、说--说1、在教师节来临之际,同学们想一想,你从哪些方而感受到了老师对■你的关心和爱呢?2、你想怎样来表达你心中的这份感谢Z情呢?教师启发学生,亲手做一件小礼物I:设计一个特别的贺卡、做一件手工艺品等等。在这节美术课里,我们要用手屮的五彩笔来描绘老师和学生之间的互爱之情。三、想一想:怎样1出j?1、构思。画而内容:人物(学牛与老师的区别有哪些?)、场景2、作品表现形式:彩色笔、蜡笔、水粉水彩画、国画、钢笔线描等。构图要

6、饱满,冇主次之分。思考:可不可以借鉴一些画家的作画风格?4、创作四、欣赏教材图片1、作者是怎样画出对老师的爱?2、他们画出了老师的形彖特征吗?3、如何表现场景?五、作业与作业展示、讲评六、小结下课。第三课时教学冃标1、知识日标:学习了解贺卡的有关知识,掌握贺卡设计的方法步骤,能制作一张尊师卡送给H己喜欢的老师,表达自己的心意,提高占己的动手设计能力。2、能力目标:通过学习贺卡制作,培养学生的形象思维能力,联想能力,创造能力与动手实践能力。3、德育冃标:激发学生对美好生活的热爱,养成尊师重教的优良品格,在

7、学习中培养学生团结协作的精神。教学难重点1、掌握贺卡设讣的方法和步骤。2、卡片的形象思考与设计构成教学准备1、课前设置:在授课前将多媒体教室的课桌布置为六个方块,每方块六个课桌。2、彩纸、双面胶、剪刀、胶棒、彩色水笔。教学过程一、导入:1、出示准备好的图片,唤起学生对教师节的记忆。2、尊师重教风尚——白己表达对教师感激之情的方式(学生从信封袋中拿出祝词,表述)3、揭示课题:尊师卡片(板书)二、认识体验1、拆分R片:教师出示尊师卡片,让学生拆分卡片。说说是由哪些部分构成的?2、教师总结尊师卡片的构成:衬底

8、、形彖、文字。(板书)3、师生一起寻找卡片形象设计的规律。三、寻找形象1、思考“祝老师笑口常开”的祝词,演示形象设计方法。(文字)2、分析“鲜花送给您”演示形彖思考方法。(剪纸花)3、学生分析自己手中的祝词(师生合作)。附:1:我最亲爱的老师,你辛苦了!我只想说一声:“老师您辛苦了。”祝您身体健康,万事如意!2:我只对您说一句话:老师,您辛苦了!我愿是一块轻柔的纱巾,为您擦去汗水和灰尘;我愿是一束夜来香,和星星一起陪伴在您身旁。3:我愿是一

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