辽宁省北票市高级中学高中历史必修二工业文明的崛起学案

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1、工业文明的崛起学案第一部分课堂自主学习与合作探究【学法指导】根据下面的知识提纲，阅读教材，自主梳理知识体系【自主梳理】一、新航路开辟的原因和条件1、原因：①经济原因：西欧各国的发展和的出现。（根本原因）②社会因素：欧洲人出现的黄金热，特别是《》在欧洲流行，诱使人们到东方寻找黄金。③直接原因：奥斯曼帝国控制了传统商路使欧洲岀现了O④宗教因素：欧洲人热衷于传播天主教2、条件：主观条件是西班牙和葡萄牙王室的支持客观条件：技术、技术和地理知识的进步二、经过1、1487年，葡萄牙支持的抵达非洲南端的。2>1492年，在西班牙王室支持下，到达美洲。3、1497年，达伽马绕过好望角抵达o4、1519-15

2、22年完成了人类历史上的第一次环球航行。三、影响领域影响人类历史人类社会开始打破各地区相对孤立的状态，世界由（全球史）O世界市场世界各地的经济交流逐渐加强，以西欧为中心的的雏形开始初现各地区欧洲欧洲主要的商路中学由地中海沿岸逐步转移到（商业革命），促进了的发展和壮大。中国新的物种和白银大量流入中国，促进了中国人口的增长和经济增长非洲美洲给非洲和美洲的原著居民带来了深重的灾难。四、葡、西早期的殖民活动主要扩张地区方式葡萄牙非洲、亚洲垄断海上贸易线，进行欺诈性贸易西班牙美洲建立庞大的，掠夺当地，在殖民地建立生产单一的。五、荷兰、英国的殖民扩张经过方式称号荷二17世纪是荷兰海上贸易的黄金时期。组建

3、大型、垄断海外留易。积极参与殖民扩张，建立全球性的商业殖民帝国。英国17世纪实力增强、先后打败了荷兰、法国，下半叶确立了海上殖民霸主地位采取海盗式掠夺等；后来在殖民地进行商业活动和掠夺。影响1、对殖民地：给殖民地人民带来深重灾难（三角贸易）2、对欧洲：从殖民地掠夺大量财富，促进了欧洲资本主义的3、对世界：进一步打破世界相对隔绝的状态，世界市场进一步得到拓展六、工业革命和世界市场的初步形成1、条件：①政治前提：英国后，资产阶级政治制度的确立。②社会因素：英国社会稳定，人口，资本自由流动，经济稳步发展，工场手工业十分兴旺。③市场、技术因素：圈地运动和扩大了国内和国际市场；各行业兴起了技术革新的热

4、潮。2、重大成就重大发明珍妮纺纱机万能蒸汽机汽船蒸汽机车时间1765年1785年1804年1814年发明者及国籍哈格里夫斯（英国）（英国）富尔顿（美国）史蒂芬孙（英国）备注标志着的开始人类社会开始进入“蒸汽时代”3、影响①工业革命促进了生产力的提高，是人类社会开始进入“”。②工业革命使人类的生产组织形式由工场手工业变成统一集中的o③对世界格局而言，成为“世界工厂”，西欧成为世界舞台的中心，东方开始从属于西方。④西方国家通过武力扩张和商品输出，使资本主义世界市场。七、第二次工业革命和世界市场的最终形成第二次工业革命兴起时间19世纪70年代-—20世纪初特点成为技术进步的最重要推动力主要领域及成

5、绩①1866年a”研制发电机成功；发明电灯等，人类社会开始进入到②在交通领域，的发明是最重要的成就。1886年卡尔本茨发明汽车、1903年莱特兄弟发明飞机③新兴化学工业取得重大发展，主要成就是④钢铁工业的进步，钢产量大幅提高。发明炸药影响影响:①生产关系:生产高度集中，出现,企业规模越来越大，时代来临。②国际关系：主要资本主义国家掀起瓜分世界的狂潮，资本主义国家向帝国主义过渡③以欧美为主导的资本主义世界市场。（形成时间：19世纪末20世纪初；形成方式：、和）第二部分课堂探究学习【知识延伸】以新视角看新航路开辟的影响（多元史观分析法）主要史观新航路开辟文明史观：人类文明发展的历史。纵向看包括：

6、采猎文明、农业文明、工业文明；横向看包括：物质文明、政治文明、精神文明。全球史观（整体史观八人类历史是一个整体，是从分散发展到整体发展演进的历史。现代化（近代化）史观：人类历史是实现由传统的农业社会向近代工业社会转变的历史，包括政治、经济、思想等社会史观：人类历史不仅仅是政治、经济、思想、外交等大事件的历史，更是与平民百姓、芸芸众生息息相关的小事件的历史，包括衣食住行，风俗习惯等。革命史观：人类历史是通过不断的革命斗争推动社会演进的历史。【知识延伸】1、结合所学知识，对比两次工业革命第一次工业革命第二次工业革命主要特点科学和技术尚未真正结合科研发明不断用于生产，科学与技术重要领域、机器制造、

7、交通运输、、钢铁工业和通讯经济结构取代农业成为重要成产部门成为工业的主导组织形式由手工工场转变为制以垄断为组织形式扩张方式以为主，抢占原料和市场以为主、抢占殖民地，划分第力范围，掀起瓜分世界的狂潮城市化人口大量迁往城市，加速了城市化的进程环境环境遭到破坏，环境问题显现环境破坏进一步加剧，开始注重环境保护2、请根据所学知识，完成下表，归纳世界市场的形成的过程世界市场雏形初现得到拓展初步形成最终形成时间15世纪末