精品苏教五年级上册语文四单元课课练13

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1、苏教版五年级语文上册第三单元课课练第13课在大海中永生一、拼音长廊。给下列加点字选择正确的读音用“V”。仿佛(fofU)舷窗(xuanxiQn)悼念(d5odiao)■麗撼(zhenzheng)■拼音长廊。看拼音,写词语。minzupianzhangwuye(daonian()()()()zhanxinhaijiangxianggangshuyu()()()()呜咽(yey5n)盘旋(xuanxuan)bentengbuxibofanlangyong()()三、火眼金睛。比一比，组词。僵（）郊（）党（）旋（)疆（）效（）堂（）族（)四、成双成

2、对。给加点词语写一个近义词和一个反义词。1.我们衷心爱戴的邓小平爷爷在大海中永生！。（）（）••2.麗撼(zhenzheng)■拼音长廊。看拼音,写词语。minzupianzhangwuye(daonian()()()()zhanxinhaijiangxianggangshuyu()()()()呜咽(yey5n)盘旋(xuanxuan)bentengbuxibofanlangyong()()三、火眼金睛。比一比，组词。僵（）郊（）党（）旋（)疆（）效（）堂（）族（)四、成双成对。给加点词语写一个近义词和一个反义词。1.我们衷心爱戴的邓小平爷爷

3、在大海中永生！。（）（）••2.然后穿过云层，飞向祖国辽阔的大海。（）（）3、大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去……（）（）4■以自己的一生带领人民书写中华民族崭新历史的伟人，（）（）••五、小法官。用吋，选择合适的字。鲜花伴着骨灰，（撒洒）向无垠的大海。2、伟人离去，全国人民（撒洒）下了热泪。3、我国是世界上海0线最长的国家之一。4、飞机像冻（僵疆）了似的，沉甸甸地往下坠。六.朋友拉手。在括号里填恰当的词语。（）的浪花（）的大海（）的飞机超越（）撒向（）书写（）七、慧眼识珠。选择关联词语。只要……就……只有……才……无论......都…

4、…虽然……但是......1.（）现在已经是初春了，（）天气仍然很冷。2、（）大家齐心协力,这个难题（）会解决的。3、（）经历过严寒的人，（）能体会到春天的无比温暖。4.（）在旷野f在高山f还是在悬崖.深谷，（）小草的足迹。八.修辞之家。判断句子修辞。1.大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去……（）2、与大海同在，与祖国同在，与人民同在。（）3、我们衷心爱戴的邓小平爷爷怎能不在大海中永生？（）4.豆大点的孩子还想在我面前逞能。（）八.句子练习。按照要求改写句子。1.我们衷心爱惜的邓小平爷爷在大海中永生！。改病句：厶我深情地爱着我的祖国和人民

5、。改把字句：3.邓小平说:改被字句:“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”改转述句：4、我深情地爱着我的祖国和人民。缩句：5、我们衷心爱戴的邓小平爷爷怎能不在大海中永生?陈述句：6.邓小平爷爷的影响超越时代。反问句:十.经典回放。按课文内容填空。1.也许的浪花会把他的骨灰祖国的;也许,的浪花会把他的骨灰奥门;也许的浪花会把他的骨灰宝岛;也许的浪花会把他的骨灰太平洋■……邓小平爷爷的影响■他不仅2.与与与十一.精彩再现。阅读课文片段>回答问题。机舱里安放着全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷的骨灰。一位以自己的一生带领人民

6、书写中华民族崭新历史的伟人，今天将完成他人生的最后一个篇章。1、写出与“爱戴”意思相近的词语。、2、“今天”指的3、“伟人”指的是4、“完成他人生的最后一个篇章”指的是5、在“鲜花伴着骨灰”中，“伴”字的好处是6、邓小平爷爷为中国人民做了等大事,所以说他是"带领人民书写中华民族崭新历史的伟人S游乐山去年暑假，我回到久别的家乡，和妈妈一道游览了风景迷人的乐山。我们沿着山路拾级而上。只见苍松翠柏遮天蔽日，一束束光柱和山间弥漫的晨雾交映在一起，形成无数个五彩的光环，叫不出名的鸟儿，叽叽喳喳的鸣叫声，为这里增添了无限生机。半山腰有一块草地。“油炸豆腐

7、干！”“麻辣豆腐脑！”……个体商贩的叫卖声此起彼伏，给游人增添了无限乐趣，使你情不自禁地去领略乐山小吃的风味。来到山顶，我和妈妈席地而坐，眺望四周景色。西面的峨嵋山仿佛近在咫尺，大渡河水波涛滚滚，北面的乐山城马路笔直，高楼林立，高低不一，层层堆叠；往南是宽阔的马路，通向五通桥。我站在乐山上，真是太美了！我喜欢家乡的乐山，我更喜欢我的家乡。写出下面词语的近义词。舒畅（）增添（）眺望（）乐趣（在文中找出两个成语写下来。把短文第2〜4自然段每段开头的第一个句子画下来，读一读,想想作者是按的顺序介绍乐山迷人的风景的。4、作者站在山顶，眺望四周，看到了

8、西面的北面的5、哪句话概括了全文的主要内容？用波浪线把它画出来。6、把文中表现作者思想感情的句子写在横线上。考考你。作者、诗句、景点连线。苏轼横看成岭侧成峰，远近高