课题六年级下册Recycle1

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1、课题六年级下册Recycle1（第一课时）教学目标1、能读懂Readandsay的小短文，并能完成相应的两项练习。2、能熟读运用begoingto句空询问并回答自己及他人的旅彳亍安排。教学重点本课时的教学重、难点是将第四单元的中心语言与begoingto句型融为一体,让学生在具体情景屮能熟练自然地运用。教学难点本课时的教学重、难点是将第四单元的屮心语言与begoingto句型融为一体,让学生在具体情景中能熟练自然地运用。教具准备1、教师准备多媒体图片：中国地图和各地风景图（包括StoneForest和folkdance图片）。2、

2、教师准备一个旅行包。3、教师准备民乐《月光下的凤尾竹》；木课时录音带；Mike的头饰；相关单词卡片。导学过程二次备课教学步骤1、Warm-up（1）播放六年级上册Unit3歌曲uWhatAreYouGoingtoDo?nWhatareyougoingto,goingto,whatareyougoingtodoonSaturday?Fmgoingtothepark,tothepark.I'mgoingtotheparkonSaturday.Whereareyougoing,going?WhereareyougoingonSaturd

3、ay?Fmgoingtothezoo,tothezoo.FmgoingtothezooonSaturday.师生跟唱。（复习回顾两个旬型）（2）师运用地图，呈现祖国各地风景，让学生初步感知各地自然风光、民俗风情及地名。（3）学生根据实际经历自由回答：Wheredidyougo/visitonyourholiday?Iwentto/visited....onmyholiday.请访问同一地名的同学组成family,做到相邻的位置。（4）DifferentResponse:教师交给同学一种物品（如book）并提问：Whatarcyou

4、goingtodo?学生口j回答：I'mgoingtoreadbooks.I'mgoingtodomyhomework.I'mgoingtostudyEnglish.鼓励学生发挥想象力，回答越丰富越好。2^Presentation（1）教师戴上Mike的面具,背着一个旅行包，说I'mgoingtotakeatrip.教师提问：WhereamIgoingtovisit?（播放音乐"月光下的凤尾竹”）配合介绍：It'susuallywaimandsunny.It'sknownasSpringCity.引导学牛猜出：Mikeisgoin

5、gtovisitkunming.⑵教学StoneForest和folkdance.可结合图片、音乐等学习:folkmusic/clothes/dance等。（3）师简单介绍课文背景后，出示where,what,when,how四个疑问词并播放课文录音，il：学生边听边记录主要信息。要求学生基本能用电话语言形式表达出来。（4）限时阅读：给学生一定的时间限制，让他们通读课文，完成“FillinMike'stripschedule”。3、Practice（1）师找一生对话示范“FillinMike'stripschedule”表格卜的问

6、答练习。然后学生仿照“FillinMike'stripschedulev表格进彳亍问答练习。⑵教帅借助图片等提供情景：It'sthegoodseasonfortrip.Wherearcyougoing?Whatareyougoingtodo?让学生以Groupwork的形式和"家庭成员”讨论，拟定家庭旅行计划。4、Production⑴一气呵成。教师将句了拆分，呈现单词卡，如：amgoingvisitItoStoneForest,让首先说出单词的持卡并上來组成句子。说出來：IamgoingtovisitStoneForest.（2

7、）小组合作口编対话。教师用多媒体图片呈现以下几组图片，如：seefolkdanceMikeKunmingclimbtheGreatWallKathyBeijing让学生4人一组自编对话表演、鼓励学生自由发挥。5、Progress⑴教师出示"Planyourholidayandmakeadialogue"表格，让学生根据口己的意图制定假期旅行计划，完成表格。然后与小组队员一起分享你的旅行计划，交流讨论。⑵Homework:完成基础训练相关练习。课题六年级下册Recycle1（第二课时）教学目标1.通过活动readandanswer综

8、合运用旅行词汇和句子。2.了解机场的设施及背机基本顺序。教学重点综合运用有关旅行的句子教学难点让学生学会捕捉听力材料里的关键信息是本课的教学难点，教师要注意培养学生良好的听力习惯。教具准备1.教师准备机票（可以仿制）和候机大厅图片。2・教师准备屮国