胡佛财初二数学特殊四边形教案

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1、上海新华教育教学教案学科:数学授课课题:特殊四边形年级:初二学生姓名:杨惮宇授课老师:胡佛财课时计划:2小时授课日期时间:2011年8月3日08:00-10:00教学目标1.掌握矩形的概念和性质,理解矩形与平行四边形的区别与联系.2.掌握菱形概念,知道菱形与平行四边形的关系.3.掌握正方形的概念、性质和判定,并会用它们进行有关的论证和计算.难点重点教学重点:正方形的定义及正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系.教学难点:判定方法的证明方法及运用.教学过程一、分析上次作业中的问题,以及复习上节课的重难点(15分钟)。二、传授新课:(85分钟)(内容见附页)三、本堂课小结(15分钟)四

2、、布置家庭作业(5分钟)作业一、记住所讲知识点回家复习二、完成家庭作业三、找出现阶段在学校不懂的知识点总结课堂进度:按计划完成口提前完成口推后完成口存在问题和解决方案:接受情况:完全接受口部分接受口不能接受口课堂表现:非常积极口比较积极口不积极口作业完成:优秀口良好口合格口不合格口学生意见反馈:学牛答名:教务签字:主管签字:日期:年月角线相交于相等且互相边三角形,因线比AD常要用到的计算,rh勾股定矩形性质1矩形的四个角都是直角.矩形性质2矩形的对角线相等.如图,在矩形ABCD中,AC、BD相交于点0,由性质2有A0=B0=C0=D0=-AC=-BD.因此可以得到22直角三角形的

3、一个性质:直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半五、例习题分析例1(教材P104例1)己知:如图,矩形ABCD的两条对点0,ZA0B二60°,AB=4cni,求矩形对角线的长.分析:因为矩形是特殊的平行四边形,所以它具有对角线平分的特殊性质,根据矩形的这个特性和已知,可得AOAB是等此对角线的长度可求.解:・・•四边形ABCD是矩形,・•・AC与BD相等且互相平分.・•・OA=OB.又ZA0B=60°,••AOAB是等边三角形.・•・矩形的对角线长AC二BD=20A二2X4二8(cm).例2(补充)已知:如图,矩形ABCD,AB长8cm,对角边长4cm.求AD的长及点A到BD的距离

4、AE的长.分析:(1)因为矩形四个角都是直角,因此矩形中的计算经直角三角形的性质,而此题利用方程的思想,解决直角三角形中这是几何计算题中常用的方法.略解:设AD二xcm,则对角线长(x+4)cm,在RtAABD理:x2+82=(x+4)2,解得x=6.贝ijAD=6cm.(2)“直角三角形斜边上的高”是一个基本图形,利用面积公式,可得到两直角边、斜边及斜边上的高的一个基本关系式:AEXDB=ADXAB,解得AE=4.8cm.例3(补充)已知:如图,矩形ABCD屮,E是BC上一点,DF丄AE于F,若AE二BC.求证:CE=EF.分析:CE、EF分别是BC,AE等线段上的一部分,若A

5、F=BE,则问题解决,而证明AF=BE,只要证明△ABE^ADFA即可,在矩形中容易构造全等的直角三角形.证明:・・・四边形ABCD是矩形,・・・ZB二90°,且AD〃BC.・・・Z1=Z2.・・•DF丄AE,・・・ZAFD二90°・・・・ZB-ZAED.又AD二AE,・・・AABE^ADFA(AAS).・•・AF=BE.・・・EF=EC.此题还可以连接DE,证明△DEF^ADEC,得到EF=EC・菱判定方法1对角线互相垂直的平行四边形是菱形.注意此方法包括两个条件:(1)是一个平行四边形;(2)两条对角线互相垂直.通过教材P109下而菱形的作图,可以得到从一般四边形直接判定菱形

6、的方法:菱形判定方法2四边都相等的四边形是菱形.五、例习分析例1(教材P109的例3)略线与边AD、例2(补充)已知:如图OABCD的对角线AC的垂直平分BC分别交于E、F.求证:四边形AFCE是菱形.证明:・・・四边形ABCD是平行四边形,AE〃FC.・•・Z1=Z2.又ZAOE=ZCOF,AO二CO,・・・AAOE^ACOF.EO=FO.四边形AFCE是平行

7、丿L

8、边形.形).ZABC,CD又EF丄AC,・・・口AFCE是菱形(对角线互相垂直的平行四边形是菱※例3(选讲)己知:如图,AABC中,ZACB二90°,BE平分丄AB与D,EH1AB于H,CD交BE于F.求证:四边形

9、CEHF为菱形.略证:易证CF〃EH,CE=EH,在RtABCE中,ZCBE+ZCEB二90°,在RtABDF中,ZDBF+ZDFB=90°,因为ZCBE=ZDBF,ZCFE=ZDFB,所以ZCEB二ZCFE,所以CE二CF.所以,CF=CE=EH,CF〃EH,所以四边形CEHF为菱形.六、随堂练习1•填空:(1)对角线互相平分的四边形是(2)对角线互相垂直平分的四边形是:(3)对角线相等且互相平分的四边形是家庭作业1.如图,0是矩形ABCD的对角线的交点,DE〃AC,CE〃BD

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