成功系列创新教法讲座

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1、成功系列创新教法讲座中考一校教师陈万然我们是来干什么的？增分的。增分最怕谈恋爱！如果不谈恋爱,就要…讲方法不要为失败找借口，要为成功找方法。二、为什么学生要学教法？难道是他们要当老师?学生学习不知道老师是怎么教的就不能够很好地和老师配合，学好知识。三、教学法有几部组成？两部分，教法、学法，及教学法和学习方法。它们有统一性，也有独立性。四、我们就成功系列创新教法混合起来给大家讲一讲。1、STE教学法学、教、练教学法，最终达到会的目的。2、两典法基础知识宝典、错题宝典。为什么叫个宝典？基础知识宝典有基本知识，有基本技能，有解题技巧，有高频考点分析、

2、有典型题的特殊接发等，所以叫宝典，而错题宝典不是错几个改几个，那样就把我们的学困生累死了，称之为宝典就是自己易错、易混、易漏点的错题，知识点掌握不牢固不全面的错题修改后积累起来反复察看回顾，达到最终掌握，是自己学习进步的阶梯，哪些自己根本搞不懂的，老师讲了也不会的根本不改，所以叫宝典。3滚动考査法朝思暮想滚动发、周末滚动法，月滚动法、试卷滚动法等。因为忘记是人的本性，不会忘记的人几乎是不存在的，但通过努力许多东西是可以终身不忘的，科学研究发现，只有忘了再记，忘了再记，这样反复17次以上才可达到终身不忘。我们许多同学就是先学后忘，边学边忘，怎么办

3、？最好的办法就是反复滚动！我们的课表上就有滚动课！这又衍生出了一个教学方法••…n+1教学法，即每上几节课，滚动一节课，按照教材内容多少和难易程度以及学生需求教师自己确定。4、重心前移本来教学的重心在课堂，但根据我校师生实际情况（教情、学情），我校倡导教学重心前移，即把教学的重心从课堂前移到课前，做好课前预习，没有问题不读书（预习），学生要带着问题看书学习。没有预习不上课，学生没有认真预习教师就不能上课。没有疑惑不讨论，在课堂上学生没有疑惑就不组织讨论,许多时候老师们学生的问题都解决了还要讨论，之后发现讨论的问题没有一个学生有问题，教师只是注重

4、了课堂的形式，没有重视课堂效果。学生预习后生成的问题老师要清楚，学生也要清楚自己的个性问题，老师在课堂上着力解决学生共性问题。上课前老师要心中有数，有的放矢。5、三轮复习提高法第一轮过教材抓基础。把中考教材快速系统地过一遍，重在基础，回归课本,因为中考比例是7:2:1,及基础题占70%,能力题20%,拔高题10%,因而这一步很重要，我们对学生的基本要求就是：“第一轮复习千万不要请假，否则自己就掉队了。”迫不得已请假了我们说“人请假了知识不能请假”，这一轮我们已经完成。第二轮专题复习。我们正在进行。在二轮复习中我们把知识系统化、理性化,提高我们的

5、综合能力，同时再次发现我们在一轮复习中存在的问题，补充加以解决，努力提高成绩，在每周的周考中培养综合答题能力，时间分配能力等。但此时我们的宗旨是：“试卷就是命根子，试卷就是责任田！”因为试卷上暴露的就是我们实实在在的问题，把试卷丢了，就把问题丢了，就把自己的责任田丢了！针对试卷上的问题，我们要求“向变式题要效益”，老师学生都只重视学生的错题，只讲会了错题还不够，一定要在学生错题的变式题上下功夫，变式题会做了，这类题就会做了，问题才得以彻底解决。我们倡导：“把错的变成会的，把会的变成对的，得满分”，就必须在变式题上下功夫。只有这样学生才能得满分。

6、二轮复习我们对学生的基本要求：“轻易不要请假，否则损失的是你的综合能力”！三轮复习是在二轮复习的基础上进行3-5套试卷练习，然后集中精力做所有试卷上学生错题的变式题，如果学生把自己进入成功以来九个月做过的所有试卷上的错题都搞懂了，中考就不会有问题，主张：“坚决杜绝做新题！”三轮复习我们对学生的基本要求是：“绝对不要请假，临阵磨刀快三分，否则中考中你一定是一把钝刀、锈刀”！6、ABC选题法A类题…熟练掌握题；B类题…力所能及题；C类题•…力不能及题解决方法：淡化处理A类题，努力攻克B类题，果断舍弃C类题。7、课堂教学“三讲三不讲”三讲是指：讲重点

7、、讲难点、讲学生易错、易混、易漏点三不讲是指：学生已经掌握的不讲，学生通过自学能够掌握的不讲，讲了学生仍然不会的不讲。8、四清“堂堂清、天天清、周周清、月月清”四清看似简单，做起来不容易，只要做到了三清就已经很好了。9、严盯紧抠抠早读、抠课堂，在课堂上把学生盯住，把好学生盯住，抠作业，重视学生作业中的问题，抠检查，最好自己查，有压力才有动力。这项工作做得好就会出成绩。10、抓主流促优秀我们的班班额大，人数多，把人人都抓住那是不可能的，别的学校口号是：“抓两头促中间”，我们的口号是：“抓主流，促优秀”主流就是愿学乐学的学生。11、质量目标，高端引

8、领学校制定教学质量目标，目标就是老师们奋斗的方向，有了方向，我们就有了方法和动力，加上高端引领，我们的事业才会不断进步。12、试卷问题分析法学生在试卷