叶专题的教案戴永萍

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1、专题叶教案泰州永安洲镇永安中学戴永萍教学目标：知识与能力：了解叶的知识，认识叶和人类的关系。积累有关“叶”的成语和古诗。过程与方法：通过对叶了的观察、体验、感悟，启发学生的科学素养和思辩精神。情感态度价值观：培养学生亲切自然、热爱自然的精神。感受叶的精神价值，学习叶的精神品质，做一片发光发热的绿叶。教学重难点教学重点：认识叶的精神的体验和感悟。教学难点：叶的精神内涵。活动准备1、查阅收集资料，了解与叶相关的知识及其价值，收集有关“叶”的成语及古诗句。2、到校园或公园欣赏各种各样的叶的风姿。3、自读《专题叶》的有关的诗文。教学过程一、赏“叶”，感悟叶的千姿百态1、导语:叶

2、很平凡、普通，随处可见。它没有花儿的娇艳，也没有树干的伟岸，主活屮人们往往对叶有所忽略，其实植物的叶子千姿百态，各有风韵，有着独特的魅力。我们的同学利用课余时间走进自然，收集了一些树叶标本，认识了各种各样的叶。下面就让我们一起来分享大家的成果。2、小组展示：（1）四个小组分别粘贴于黑板上，山小组成员介绍（2）从形状、颜色、季节特征、生长环境等方面介绍总结：不光不同种类的树叶的颜色不尽相同，就是同一片树叶在不同的季节、不同的生长阶段也呈现不同的颜色，为自然界增添了无穷的色彩。二、“知”叶，了解叶的“非凡本领”叶片是如此美丽，为自然界增添了无穷的色彩。除此Z外，还冇谁知道叶

3、子的一些“非凡木领”呢？（让学生分组讨论，自由表述，教师做适当引导、补充、概括归类。）①叶与根、花、果的关系：化用诗句：落（叶）不是无情物，化作春泥更护花。②为人类提供食物和能源：光合作用，不断制造食物，储藏能源；亿万年前，植物光合作用遗留下来的光合产物，女口：煤、石汕、天然气等非常丰富，是地球上的主要能源。③调节气候、净化环境：增加湿度，吐雾播雨，分泌杀菌素，降低噪音④可做饮料：茶叶，酿酒⑤可做饲料：养蚕⑥可加工成药材：枇杷叶治肺热咳嗽，人青叶治咽喉肿痛⑦检验大气污染：虞美人的花叶对空气中的硫化氢非常敏感，一旦空气中冇硫化氢，它便会花容失色；米兰会吸收空气屮的二氧化硫

4、和氯气。⑧建筑学上的仿生利川：叶脉惊人的支撑力——世界博览会博览馆大厅，悉尼歌剧院①勘察矿藏：三色堇与锌，喇叭茶与铀②预报气彖、预报地震：含羞草叶自动闭合预示暴风雨即将來临（11）作为书写纸张，作为工艺材料等等知识的抢答，判断正谋。三、吟“叶”，积累叶的成语诗句。叶如此可爱，难怪从古到今的文人墨客都对叶情冇独钟。关于叶的成语诗旬更是比比皆是。1、叶子大词典指导学牛•分为四小组，激发各组的参与热情。学生列举“叶”有关的成语：粗枝大叶、枝繁叶茂、一叶知秋、叶落归根、一叶障冃、一叶蔽目、枯枝败叶、绿叶成荫。2、诗词大荟萃引导学生进行“叶”相关的古诗词擂台赛。学生对答、背诵相关

5、诗词句。不知细叶谁裁出,接天连叶无穷碧,无边落木萧萧卜,二月春风似剪刀。映D荷花别样红。不尽长江滚滚來。《咏柳》贺知章《晓出净慈寺送林子方》杨万里《登高》杜甫四风扬子江边柳,落叶不如离思多。荆溪口石出，天寒红叶稀。况属高风晚，山山黃叶飞。四、议“叶”，引导认识叶的精神作用1、从古到今，文人墨客往往把叶作为描写讴歌的对象，注入作家的情感，赋了它特别的意义。请结合冇关诗文的内容，谈谈你的感受。诗家淸景在新春，绿柳才黄半未匀。长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。落叶他乡树，寒灯独夜人。无边落木萧萧卜不尽长江滚滚來。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。（落叶）梧桐更兼细雨，

6、到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！（梧桐叶）2、“红花虽好还耍绿叶扶持”，这说法的美学原理是什么？在生活中我们常常引用这句话,它的含义乂是什么？在生活中廿当绿叶的人也是不胜枚举，你联想到谁？美学原理：红绿两色在一起，会使红色更红，绿色更绿，双方的色彩都会得到加强，造成一种明丽鲜艳的效果。生活中所说的“红花虽好还要绿叶扶持”的含义是：一个人的木领再大，成绩再多，也离不开周围人对他的帮助。示例：李素丽、徐虎、任长霞等。总结：看来叶也在精神上给我们丰富的启发、借鉴作用，他充满青春的活力，是生命的彖征；他具有扶持红花甘当配角的精神；有着落叶归根的无私奉献精神。五、拓展延

7、伸，快乐链接1、某校八年级三班开展了题为“绿色生命——叶”的专题系列活动。请你以主持人的身份，为活动设计一段开场白。示例一：同学们，今天我们在这里开展以“绿色生命一一叶〃的专题活动。为了这次活动，大家都进行了充分准备，有的同学采集了各种形状的叶片，冇的同学收集了〃植物与环境〃的资料，有的同学还专门写了关于"叶〃的诗歌，卜•面就以小组为单位进行交流。示例二：绿色，是生命的颜色，是大自然的颜色，大千世界因为有了绿色而变得生机盎然，人类社会因为有了绿色而充满勃勃生机，但试想一下，如果我们的生活里没有了绿色，那世界将会变得怎样的黯然无光，因此，我