想要传啥就传啥教案

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1、小学信息技术第二册第九课教案想要传啥就传啥一、教材的地位和作用使用附件是收发电子邮件时经常用到的功能；学习这节课对于帮助学生了解电子邮件的作用，以及在收发邮件时如何方便地添加、查看和保存邮件，都具有重要作用。二、教学目标的确立木课教学目标的确立着眼于培养学牛自主探索、相互合作、应用信息技术解决实际问题的能力，根据教材特点及学生的实际情况，制定了以下教学目标：知识目标：理解“附件”概念；了解电子邮件病毒的预防。技能目标：熟练电子邮件的收发操作；熟练“附件”的查看、下载操作；尝试邮件的删除操作。情感目标：体验信息交流的丰富多彩；增进师牛、牛牛之间的交流；提高网络安全意识。三

2、、教学重点难点的确立根据课程标准的具体要求、学生实际及教材的逻辑结构和教学体系而确立以下重点和难点。重点：“附件”的使用。难点：1、附件概念的理解；2、网络安全意识的培养。四、教学方法的运用信息技术的学科特点是操作性强。因此我在教学中采用“任务驱动”、“演示练习”、“示范操作”等方法指导学牛“边讲边操作，边听边练习”突出以学牛为主体的教学方式，采用教师示范指导，学生自学，小组合作学习交流的方式完成教学互动，把自主探究一-尝试操作-一合作交流一-形成技能贯穿整节课，并适当进行一些小竞赛，小游戏调动学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性；以达到教学效果的最优化。五、媒体的应用

3、硬件准备：电子教室软件准备：教师机：一封带附件的邮件学生机：桌而上的素材文件夹［各种类型的文件］六.课堂设计过程木节课的知识点一共是三个：为邮件添加附件、查看保存邮件、邮件管理及删除，我主要从以下六个环节达成本课教学目标。一、复习旧知，创设情景，引出新识同学们上节课我们已经学会了收发电子邮件，元旦快到了你们想不想用电子邮件表达一下对同学，朋友，或老师的祝福啊！（想）我提议：为了方便查看收发效果乂不影响其他同学，每位同学先向你身边的同学互相发祝福语，好不好，发完后别忘记提醒你同学接收你的邮件。收发完后把姓名牌放到电脑显示器上,告诉老师你已经做完了。心动不如行动，那就快快行

4、动吧！（生互发邮件）以往的元旦，你都以什么方式来表达你对同学，老师，朋友的祝福呢？生：小礼物，鲜花，贺卡ffi：一张贺卡可传达我们的祝福。老师以前也收到过朋友通过电子邮件发来的祝福语和一张贺卡，大家想不想看看？（想）出示保存在硕盘上的电子贺卡老师收到的祝福邮件和你收到的有什么不一样的？（老师的有贺卡）同学们想不想在自己的邮件中也放入贺卡（想），这就要用到了邮件的另一个功能利用附件传送信息。出示：电子邮件还可以通过附件以文件的形式发送图像、声音、动画等多种媒体信息。揭示课题：想传啥就传啥一一使用附件二、自主探索，获取新知第一个知识点为邮件添加附件，主要是通过三个环节来完成

5、：（1）提出任务、学牛合作探索：看了老师收到的贺卡，同学们都觉得自己刚才发送的邮件美中不足，也想通过贺卡更进一步表达出自己的心意，重新给同学发一次。为了实现同学们的这个愿望，老师在桌面上的素材文件夹里为同学们准备了一些贺卡和图片希望能帮上同学们。小组探究如何发送贺卡1•好！先把咱们的姓名卡拿下来。同学们看课本44页内容，在小组长的电脑前共同探讨添加附件的操作过程吧！先发送成功的小组用组长的姓名卡告诉老师，我请你们做小老师上台来操作你是如何做的。教师巡视，发现学生不能解决这个任务，就亲自演示操作，替代下一环节学生的示范操作。2、学生先示范性操作：示范如何给邮件添加附件，不

6、管是学生操作还是教师示范操作都应强调添加附件时路径的选择，以帮助学生从老师准备好的素材文件夹内顺利添加贺卡到邮件内。（倾听是一种好的学习方法，也是对别人的尊重。边演示边说，注意操作用语，发合作之星）3、小组间学习比赛1）比赛内容：用附件正确地将贺卡发送完成。2）哪一组全部正确完成了，用姓名卡告诉老师，就可以为本组赢得一颗探索之星，（先完成的同学，可以帮助组内遇到困难的同学，并可以在自己的自评表上加一个A。）温馨提示：帮助不是代替师：看星榜，总结情况，（请各小组，本着不抛弃不放弃的精神，继续努力啊！）第二个知识点：附件的查看与保存同学们都收到了带附件的邮件，那么你是怎么知

7、道自己收到的邮件里带有附件的（认识附件的标志符号）收到带附件的邮件有的同学都有些迫不及待了，现在同学们快打开附件去看看吧！先打开的用姓名卡告诉老师。自主探究1、看课本45页内容，打开第二封邮件屮的附件，自主探究打开附件的方法2、学生示范性操作：有的学生是直接打开的，有的是下载后打开的（图片可以直接看到，其他文件必须下载到硬盘才能看到）。不管是学牛操作还是教师示范操作都应强调查看附件时路径的选择3、小组间学习比赛1）比赛内容:正确地查看和保存附件。2）哪一组全部正确完成了，用姓名卡告诉老师，就可以为本组赢得一颗探索之星，（先完成的同学，可以