五年级美术下

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1、—单元名称五年级下册美术二课题预备•欣赏课型欣赏三备课时间2007.2.20授课时间一课时四教学目的1、介绍本学期的学习内容及每课时的用具准备。2、提出本学期的要求。3、欣赏英国雕塑《着衣母婴卧像》五重（难）点介绍木学期的学习内容及每课吋的用具准备。提出本学期的要求。六教法与学法讲解、欣赏。七教（学）具《着衣母婴卧像〉图片资料。八教学过程时控1、介绍木学期的学习内容及每课吋的用具准备。2、提出本学期的要求。3、欣赏英国雕塑《着衣母婴卧像》古希腊代表性建筑，是宗教祭祀场所，是祀奉保护神雅典娜的。板书设计英国雕塑《着衣母婴卧像》仃代作>1、准备每课时的用具。

2、2、搜集齐白石的作品与小故事。教后评—、单元名称欣赏•评述二课题第1课:人民的艺术家一齐白石课型欣赏•评述三备课时间2007.2.22授课时间四教学目的显性目标：通过资料的收集和学习，了解齐口石的艺术成就、艺术生涯、艺术特色等，能运用艺术语言（如写意、工笔、阴刻、阳刻、虚实等等）描述一幅自己喜欢的作詁，并表达自己的独特感受。隐性目标:体会“勤奋”与“毅力"带给人的影响;明白要认真观察生活，才能感受到美；激发学生对民族艺术的热爱之情。五重（难）点重点：齐白石的艺术成就、艺术特色和艺术表现。难点：运用艺术语言描述一幅自己喜欢的闹，并表达出自己的独特感受。六教

3、法与学法欣赏、介绍、评述。七教（学）具课件、课前收集的相关文字和图片资料、作业本和彩笔等绘画工具。八教学过程时控一、组织教学：检查工具的摆放，检查作业完成情况。二、学生交流资料：请2〜3位同学向大家介绍自己知道的齐白石。（要求用自己的语言简单的介绍）三、引导欣赏：1、小故事从木匠到人民艺术家。2、《群虾》（课件出示）〈对比真的河虾与对虾〉最初，齐白石1田i的虾，长臂和躯干变化不多，长须也大多画成平摆的6条K线。他自己很不满意。于是，他在家中案头摆了一只大海碗，碗里养着几只活蹦乱跳的小虾。齐白石每天都在碗旁仔细观察小虾的活动。从此，他画的虾就更加神态多变，

4、活灵活现了。河虾与对虾的结合，创造了艺术中的“虾3、齐白石笔下的花鸟鱼虫。他为什么会留下大量的作品？（勤奋刻苦）一天，齐白石跟师傅出去做活，在顾主家见到了一木乾隆年间翻刻的《芥子园画谱》，他如获至宝，与顾主好说歹说借了回去。回家后，他跟母亲商量好，从每月工钱里拿出一点钱来买纸和颜料，一笔一画地临摹起来。白天干活晚上画画，常常画得两眼酸痛，连鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部《芥子园画谱》全部被他临摹了下來。从此，这木画册成了他的美术教科书。在齐白石八十九岁高龄吋，还坚持每日作画数幅。（故事）他知道自己年纪大了以后画工笔画会很吃力，于是就趁年轻时画

5、了很多张工笔的小虫，但是并不添加其他内容。年纪大了以后，只在每一幅画屮添加写意的花草即可完成每H自C规定的绘画量。欣赏儿幅齐白石的代表作品：（教师引导分析）中国画：《蛙声十里出清泉》《荷花蜻蜓》篆刻：鲁班门下书法：发扬民族文化4、齐白石不仅是一位画家，还是一位书法家、篆刻家和诗人。他所画花鸟虫鱼虾蠻，笔墨纵横雄健，造型简炼质朴，色彩鲜明热烈；阔笔写意花卉与微毫毕现的草虫巧妙结合，神态活现。论画谓“妙在似与不似Z间，太似为媚俗,不似为欺世。”篆刻布局奇特有力。5、分组研究（欣赏、学生模仿分析）书中其它作品的特点（意境、表现方法、i田i面效果等）。选一幅你最

6、喜欢的作品，谈谈它给你的感受。四、小结：板书设计石濒白眦齐京画国法刻家塚中书篆人E1刑扬如木群发鲁人yyy布置作业教后自评—、单元名称欣赏•评述二课题第2课：20世纪的艺术大师马蒂斯课型欣赏•评述三备课时间2007.2.23授课时间两课时四教学目的显性目标：通过欣赏，感受马蒂斯的艺术他色，通过收集资料，了解马蒂斯的艺术成就与艺术生涯，尝试使用马蒂斯的艺术表现手法创作剪纸作品。隐性目标：感受与我国传统剪纸不同的外国剪纸，体会马蒂斯的艺术风格，乐于了解人类多元文化艺术的成就。五重（难）点重点：了解马蒂斯的艺术特色（如艺术表现手法、色彩特点、艺术成就等），区分

7、马蒂斯的剪纸与中国传统剪纸。难点：用马蒂斯的艺术表现手法创作剪纸。/教法与学法欣赏、介绍、评述。七教（学）具课件、自己身边的物体、作业木、彩色笔或勾线笔。八教学过程时控一、组织教学：检查工具的摆放，检查作业完成情况。二、欣赏与比较：循循看：哪一幅剪纸是我国的传统民间剪纸？哪一幅是马蒂斯的作品？为什么这样区分？说说你的理由。三、介绍马蒂斯：1、《蓝衣女人》创作于1937年。组内谈感受2、《金鱼》创作于1912年。面对这幅画谁愿谈一谈自己的感受？3、（马蒂斯的照片）这是他手术后正在创作，猜猜看，他在搞什么创作？4、《常春藤与花》是他晚年的优秀作品。这幅作品

8、主要用了哪儿种颜色？给你什么感受？5、欣赏马蒂斯的《王者之悲》、《小鹦鹉与美人鱼