十二五国培初中语文作业答案

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1、你认为新课标中哪些修改更有利于发挥教师的优势或学生学习的主动性？作为一线的初中语文教师，我最大的感受就是教学目标更明确了。就语文学科而言，《新课程标准》避免了以往过分强调思想性或文学性的倾向，明确提出要培养学生的语文能力，有两点最为突出：实现教学上的主体性；发展学生的个性特长。新课标指出耍由研究教法向研究学法转变，唤醒主体意识。让学生明确学习动机，培养学习兴趣，养成学习习惯和有自己的学习方法，也就是“知学、乐学、善学”。在教学中应突出学生学习活动的主体地位。只有让学生自己经历了注意、思考、质疑、解疑、创造等心理体验，才能使之理解和把握语文学习的规律，养成习惯，形成自己的学法。其次

2、，课堂设计要变“教”为“导”，形成教与学的互动推进。教师应充分了解“学情”，营造使学生主动参与的教育情境，有针对性地进行学法训练，提高学法指导的自觉性；适时引导学生自悟学法，有意识地强化活用，加强能力迁移。在语文教学实践中，我要求学生课前必须先做自学笔记，作部分感知，先有自己的“得”与“疑”，课堂上进行教学与拓展。课后再将积累的知识整理到活页夹上，上交教师或学习小组，互相督促检查。这样，既教会了学生该怎么做，乂培养了自主学习的习惯。还要求学生提前准备好每堂课前5分钟的口语训练内容（可以讲成语故事、历史故事，也可以分析一首唐诗宋词）。为了提高书写水平，培养良好的书写习惯，我从上学期

3、一开学，就利用下午上课前的15分钟规范练字，这同时也是对学生性情的一种陶冶。《新课程标准》要求学生每学年练笔不少于1万字。这需要我们语文老师积极开展创造性的工作，让学生充满热情地开展练笔活动，鼓励学生写想像屮的事物，激发学生展开想象和幻想。作文命题应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。要淡化文体，让学生选择恰当的表达方式，多和度地观察生活，关注生活，表现生活，提倡有创意地表达。总之，一切的革新，必须在实践中提高，在探索中前进。第3题（25.0分）语文通过观摩五节课，写一篇观课体会。（500字以上）第4题（25.0分）语文：设计一节复习课可以单元或专题结合语文课程标准修订情况的

4、学习收获，谈谈你对作文教学的认识。新课程标准中明确指出：“作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现。学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲自经历的事情，用恰当的语言文字表达出來。”作文教学是中学语文教学的重要组成部分，也是为全面提高学生素质打基础的一项重要工作。作文教学是语言文字表达能力的训练。学生运用语言文字，把自己看到的、听到的、想到的、有真切感受的表达出來，这不仅体现了他们的语文能力，而且体现了他们的认识能力。作为语文老师，最基本的任务是培养学生的语文素养，提高他们的写作水平。但提起作文，学生害怕，教师头痛。教师指导得有板有眼，从选题一直到开头结尾，语言车载

5、船装，但学生作文依然是假话连篇，更是干巴巴的，让人沮丧。看到这些习作，就仿佛面对着一潭死水，怎么也透视不到学牛那朝气蓬勃的影子。我认为这是传统习作教学远离学生生活禁锢学生个性，忽视习作教学中人文性使然。因此只有在实践中借助“人文性”思想武器，摒弃传统习作教学。让习作教学成为师生积极的生命互动,让学生“写自己想说的话”，“乐于书面表达，增强习作自信”，才能唤起学生对习作的兴趣。《新课程标准》要求学生每学年练笔不少于1万字。这需要我们语文老师积极开展创造性的工作，让学生充满热情地开展练笔活动，鼓励学生写想像中的事物，激发学生展开想象和幻想。作文命题应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于

6、表达。要淡化文体，让学生选择恰当的表达方式，多角度地观察生活，关注生活，表现生活，提倡有创意地表达。