人教版五年级上册语文期末测试卷08

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1、小学五年级语文上册期末测试卷班级：姓名：评分：一、看拼音，写出相应的字词。（10分）jupalinghundaoqieyouhudjinshen（）（）（）（）（）二、读拼音，用“给带点的字选择正确的读音。（3分）（1）坠（zuizhui）落山涧排山倒（ddodao）海（2）民族英雄个个顶天立地，从不低头折（zh。shO）节。（3）经过了这么多的磨难（ndnnan）,毛泽东一颗为党为民的心人人皆之。三、词语大本营。9分1、将下列词语补充完整，再从中选择恰当的词填在括号里。（4分）惊心动（）力（）狂澜（）不犹豫再接再（）夜以（）日不容争（）句子：经过他

2、（）地工作，终于取得了令人瞩目的成就，希望他以后能（）o2、请另写两个自己喜欢的四字词语：（）、（）（2分）3、选择恰当的关联词填在括号里。（3分）不是……而是……虽然……但是……即使……也……A、从他的眼睛里表示出来的（）愤怒，（）悲哀。B、（）鲸的体形像鱼，（）它不属于鱼类。C、（）困难再多，他（）会完成这项任务。四、句子万花筒。（补充句子或按要求填写）（5分）1、爱亲者，不敢恶于人；o2、,万事功到自然成。3、悠悠天宇旷,o4、我本來看好我们国家的男子篮球队的，可自从开赛以來，球队一直是（填写歇后语），令我失望透了。5、写一副对联：五、按要求变

3、换句子。（6分）1、中国的汉字生发生无穷无尽的变化。（写成打比方的句子）2、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改成陈述句）3、我国这一园林艺术的瑰宝就这样化成了一片灰烬。（缩句）六、本学期学了不少的古诗词，请把你最喜欢的一首默写下来。并说说喜欢的原因。（1+1+4+1=7分）默写：我喜欢的原因：七、根据下列语境，诉说你的真情。（4分）1、圆明园是一座举世闻名的皇家园林，它的辉煌令我们无比自豪，可是却在短暂的时间内被可恶的侵略者给毁灭了，此刻你最想说：2、通过学习，大家对我国人民的伟大领袖一一毛泽东，一定有了很深的认识和了解吧

4、，如果让你用一句话来赞扬毛泽东，你会说：第二部分：阅读积累与运用（26分）一、阅读《地震中的父与子》片段，回答问题。（13分）就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来。看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没有人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”这位父亲问：“你是不是来帮助我？”警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对

5、他人都有危险，马上冋家吧。”“你是不是来帮助我？”人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”他挖了8小吋，12小吋，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，至IJ处都是血迹。挖到第38小时，他突然听到瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”是儿子的声音父亲大喊阿曼达我的儿子1、给文章的最后一段加上标点符号。（2分）2、“砾”字用音序查字法应查（），用部首查字法应查（）部。（1分）3、“失”的意思有：①失掉；过失②没有把握住③找不着④改变

6、常态⑤没有达到目的。文中有两个带点的“失”字，第一个取意思（）,第二个取意思（）。（1分）4、你认为这几个自然段主要是写什么？（2分）5、用“〜〜”画出描写父亲外貌的句子。（1分）课文为什么要这样描写父亲的外貌呢？（2分）6、读一读文屮画“一”的句子，为什么不直接写挖了36小时？（2分）7、想象填空：阿曼达在废墟下会想:会说:（2分）二、课外阅读《我不能忘掉祖国》，回答问题。（13分）我不能忘掉祖国1908年，宋庆龄15岁，就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学，她是个文静而沉思的女孩子。她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。有一次，班

7、里要讨论历史方面的问题，她认真地（搜收）集资料，认真地思索，做了充分准备。在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说「'我认为历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里……”这吋，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动，但她仍然用（温和柔和）的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉

8、睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。总有一天，东亚睡狮的吼声将（震动振动）全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人