六(上)美术教案

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1、《难忘的艺术形像》一、教学目标1.感受竹秀美、挺拔的口然美，体验竹带给人们的美感和积极向上的精神力量。2.了解部分竹制乐器（笛、萧、芦笙）的造型、咅色和旋律风格。二、教学重点、难点：准确绘画。三、教学准备课件、笛四、教学过程总课时数：授课时间：年刀口星期第一课时（-）组织教学：欣赏民乐《紫竹调》进教室入座。（―）看竹林，感受竹的色彩、形态。“今天，老师邀请同学们一起跟随我走进竹林去看一看。”1.你喜欢竹吗，为什么？2.你能用一个词语或者一句话來表达你对竹了的感受？（三）讨论竹与人们生活的联系。1.绘画，以国画居多2.雕刻，竹根雕《多彩的郊外风光》教学目标：1・使学生了解口然界丰富的色彩

2、变化，理解光源色、环境色对物体产生的影响。2・引导学生体会色彩风景画与咅乐作品的情感、意境。教学难点：如何调配颜色，如何画一幅色彩风景画。教学重点：条件色对固有色的影响；体会色彩风景画的情感。教学手段：示范、观察、讨论、作业、多媒体演示等。教学过程：总课时数：授课时间：年刀口星期第一课时1・引入课题：欣赏风光片：①提出问题：雪为何会呈现出黄色和蓝色？①演示、观察环境色、光源色对白色石膏体色彩的影响。①分析风景画中，白色物体的色彩变化。二、讨论：如果物体的固有色不是白色，而是红色、蓝色或其他的颜色，那它的色彩会呈现怎样的变化？①得出结论：1・受光面：固有色+光源色2・中间面：固有色为主3

3、・背光面：固有色加暗+环境色的反光4・投影：固有色加暗+环境色②总结：大口然是我们色彩的宝库，白然界丰富的色彩是由于不同的固有色在不同的环境、在不同光源的影响下，所呈现出來的颜色。它们相互影响，和互映衬，共同构成一幅幅多彩的风景画，，三、练习从景物中提取色、彩，并讲述它的色彩变化。四、教师指导：主要针对调色问题进行演示。总课时数：授课时间：年刀口星期第二课时一、引入同学们都知道，咅乐作品能以它特有的方式來感染人们的情绪，其实美术作品尤其是色彩画，也能让人触景生情，现在让我们把它们结合在一起，体会一下两者是否有某种联系。二、欣赏民乐合奏，并体会能受到何种感染。注意从以下儿个方面來体会：①

4、节奏（欢快）；②旋律的起伏（起伏大）;③是否有多种乐器合奏（多种不同咅色交织在一起）。三、欣赏风景画《夏日》，分析色彩，体会情感。1・冋答问题：①跳跃的笔触；②响亮、纯净的色彩对比；③色彩的明暗对比。2•欣赏同类型的风景作品。3•欣赏不同类型的风景作品《三片云》，分析色彩，体会情感，冋答问题。①笔触柔和、细腻；①纯度低的色彩对比变化细微，对比不强。4・为《三片云》配上合适的咅乐，來烘托画面的意境。5•欣赏同类型的作品。四、小结：美术作品中不同的色彩、不同的色调、不同的表现手法，都能给人带來不同的情感感受。五、作画步骤：1・取景、构图。2・大色块的铺垫。3•调整完成。《亮丽的城市景观》教

5、学目标：1、积累一些词语，如“返璞归真”、“陶冶”、“静谧”、“娓紫嫣红”、“赏心悦目”，能书写、能掌握词义。2、能了解景观花卉的分类、材料和设计原则。3、初步了解说明文的说明对象，对象特征，能整体感知文意，简单地辨别一些说明方法，培养初步阅读说明文的能力。4、培养学生热爱美、热爱生活的高尚情操。教学重点和难点：1、培养概括段落大意的能力。2、引导学生把握景观花卉的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。教具：多媒体课时：4课时教学过程：总课时数：授课时间：年刀口星期第一课时一、导入新课：出示一些不同的城市景观所采用的花卉装饰图片生活在城市中，一些起到装饰作用的花卉随处可见，有的绚烂夺目，有

6、的娴静优雅，给我们的工作和生活环境带來了赏心悦目的感受。但是同学们可能不知道花卉的装饰是讲究一定的原则的，今天我们就一起來学习一篇专门说明花卉装饰的文章《城市景观花卉装饰》。二、学习新课初读文章，整体感知1、用5分钟默读课文，大致了解课文内容，并能掌握一些词语的读咅和含义返璞归真、陶冶、静谧、娓紫嫣红、赏心悦目2、思、考：说明文首先要把握文章的说明对象，那么这篇文章的说明对象是什么？设想:城市景观花卉装饰3、思考每一段的主要内容并用简短的语言概括。（1）城市景观花卉的作用（2）城市景观花卉的分类（气候、形态）（3）城市景观花卉的材料（4~7）城市景观花卉的设计原则（实用角度；布置的环境

7、特点；欣赏的角度）（8）总结概括段意能帮助我们理清文章的思路结构，掌握文章的基木内容。总课时数：授课时间：年刀口星期第二课时一、深入研读课文，初步了解一些说明文的基木常识重点研读4~7段1、请同学散读4~7段思考：（1）、从花卉装饰的实用角度，花卉装饰应掌握什么原则？（2）、从环境特点，花卉装饰应掌握什么原则？（3）、从欣赏角度，花卉有哪些效果？设想：（1）、实用角度：布置庆典场所，色彩鲜艳，用期不长；布置展览馆、阅览室，淡雅朴素，屁期持久布置