建设行为规范示范校的全新实践

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1、建设市实验性、示范性高中团组织工作的全新实践——2008年位育中学团委工作汇报2008以來，位育屮学提出了在寄宿制条件下，如何把寄宿制的特点转化为优势的工作思路。围绕这一思路，位育中学团委也适吋做出了结合学校寄宿制特点、将己有的组织特点转化为组织优势的工作思路。为此，学校团委把工作思路定位在“党委挂帅、团委指导、学生自主、社团为先”的工作方针，在学校党委、政教等党政部门的配合下，不断探索寄宿制特点优势转化的全新实践。一、继续以“气节教育”为理念，推进团委学生自主发展实践位育中学在“创建实验性、示范性高中”规划、评审过程中，始终将“气

2、节教育”和“双自主”发展理念作为学校行为规范教育的指导方针。围绕着“气节教育”这一核心思想，2008年以来，位育屮学团委在开掘传统文化的基础上，以常规为基础，以创新为突破，把德育活动作为学校“弘扬民族气节”主题教育的基础内容，用包含礼仪、习惯、行为、言论的教育，涵盖学生的举手投足，一言一行。学校团委作为学校德育养成教育的组织机构，也在“四气”教育的过程中,与时俱进，对“气节教育”赋予新的时代内涵，力求做到四个结合:(1)民族人格尊严的骨气要和海纳百川、包容多元文化相结合(2)有理想有目标的志气要和放眼全球、立足国际视野相结合(3)明

3、是非懂止义的止气要和民主法制、现代公民意识相结合(4)开拓创新进取的锐气要和团结协作、集体主义原则相结合围绕着这一核心思想，学校以学生自主发展为抓手，以基础道德建设帮助同学树立正确的人生观、世界观、价值观。与此同时，学校团委设计系列教育活动，围绕世博会这一工作平台，包含礼仪、习惯、行为、言论，涵盖了学生的举手投足,一言一行。通过一年的实践，我们理顺了两者的关系，明确了“气节教育”的自我教育原则和自我管理原则，并进一步设计、完善了CDA学生主题活动和学生校长助理等工作平台，具体落实“气节教育”的自主原则。使“气节教育”的途径不断具体化

4、，确定了“气节教育”的三个途径和四个内容。在实践中确立“气节教育”的五大操作板块，使“气节教育”更具操作性，不断形成活动序列,并在此基础上探索“气节教育”的课程化发展。二.弘扬民族气节，全面实践“牛长创造，双自主教育模式”(-)以“气节教育”为核心，我校团委逐步构建了学生自主发展工作的完整序列，具体来说，主要包括：(1)一个核心一一气节教育为核心的德育模式已经明晰，气节教育的德育核心以及团委教育核心地位确立。(2)两个原则一一学生的自我教育和学生自主管理己经成为位育中学徳育活动和团委工作贯彻、执行的总方针和总原则。(3)三个途径一一

5、即学生社团活动、团委主题活动和和团委社会实践教育已经在位育中学形成体系，并且逐步融入到相应的团委工作平台中，在学生自我教育和自主管理的原则下发挥重要作用。(4)四个模块的徳育实践一一在经过了近2年的实践之后，模块之间的界限与关系逐步清晰，具体到学生行为规范的养成中发挥了越来越重要的作用。通过一年多的实践，我校的行为规范教育工作在实践中围绕“继承传统、与吋俱进”的方针进一步探索、思考，在理论和实践中都有所创新。1.一个核心一一以“气节教育”为徳育核心，发掘传统，与时俱进。在理念、实践上，校团委对当代中学生如何进行气节教育这一问题进行探

6、索和思考。总结出气节教育的理论并且在实际操作屮加以改进和提高。气节教育在实践中不断完善与发展的0的在于：一方面结合学校的德育目标，使学牛完善在道德层面的追求；另一方面，利用社会实践的各种辅助课程，让自觉的道徳意识对环境的影响和控制方面，从而实现学校徳育向社区和更大范圉的有效辐射。实施屮，我们在两个层面上进行落实、完善。其一是思考传统气节教育与培育吋代新人之间的关系。正气、志气、骨气、锐气，四气中的第一要着是正气，团委通过每两周一次的主题教育(以主题班会为主要工作平台)和一些重大德育工作契机（如抗震救灾工作、校内爱心救助工作、温馨冬至

7、夜主题活动）等，培养学生坚持真理、明辨是非的品质，强调学生要以诚信为做人Z本。团委把学校提出的志气教育，具体为弘扬先进、勇攀高峰的学习风气，通过每周一次的升旗仪式、每两周一次的组织生活，寻找和发现位育校园中充满抱负，充满自信、迎接挑战、用于成功的优秀师生典型。通过一些固定的工作机制和不固定的工作契机，校团委逐步理顺了“气节教育”与自主发展教育的关系，正气、志气、骨气、锐气，都寻找到了相应的工作方法来内化为学生的自我认识，核心力量的具体铺陈得以实现。2•两个原则一一自我教育原则和自我管理原则，在行为规范教育中贯彻“自主发展”教育。位育

8、屮学的德育工作，紧紧围绕“气节教育”这一核心，鼓励学生白我教育、自主管理，并在实践中逐步发展成为行为规范教育工作的两条原则。服务于气节教育这一核心，发展出一系列符合时代特点、学校特色和学牛特征的系列活动。具体来说，主要包括：第一，学生