创建行为规范示范校总结

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4、痒长兴中学创建行为规范示范校总结上海市长兴中学2007、6在崇明县教育局德育室的关心和帮助下，我校经过近一年多的行为规范示范校创建宣传和教育活动，德育教育体系形成，学校的内外部环境和学校师生的行为、做事准则进一步规范，师生间的交流密切，相互之间团结协作，学校的校风、班级的班风有了一定的提升，学习氛围浓郁，大家都感觉到了学校的文化气息，学习气息、人文气息、和谐气息，全校师生的精神面貌焕然一新。长兴中学正向着求德、求真、求进、求实迈进。一年来，我校党政工班子团结，全校师生同舟共济，始终把学生行为规范教育和训练放在学校工作的主要位置，紧紧围绕学校新三年发展规划加强领导，统一

5、思想，统一认识，做到务实求真，多元拓展，自我教育，探索创新，取得了显著的成效。下面我把学校创建县行为规范示范校的情况向大家汇报如下：一、制度保障，全员育人。我校建立了以校长→德育主任、中队辅导员→各年级组长、各班主任→队干部为主的管理网络，明确各部门和各岗位人员学校创建县“行为规范示范校”教育的职责。学校创建县行为规范示范校写进学校工作计划。重视师德建设，制订了《长兴中学教师师德规范》等规章制度及奖惩措施，建立了一支业务能力强，思想稳定的班主任队伍，将“行为规范”教育活动开展情况作为班队工作考核的重点。全体教职工转变观念，树立和增强了全员教职工的德育意识，认识到每人都

6、是德育工作者，人人都要关心学生的思想动态和行为规范习惯的培养。我们的班主任，天天坚持工作在学校德育工作的第一线；我们的教职工，忠诚党的教育事业，爱生如子，并把学生行为规范教育贯穿到学校教育教学的全过程，渗透在常规管理及丰富多彩的活动中；政教处坚持二周一次的德育例会，利用多种形式向班主主任宣传新时期班级建设的理念，操作规程和班级建设的策略。拜师结对，互相交流，不断更新班主任的带班理念。我校的党员，发扬保持共产党员先进性教育时期的好传统，每人关心帮助一名双困学生；我们的行政领导，每人蹲点一个年级组。全校上下齐心协力，发挥着全面育人的作用。6二、自主教育，注重内化。我校针对

7、学生的年龄特点进行分层教育，科学制定分年级的行为规范训练内容，做到每月总结反馈。以“学生自主教育”为突破口，充分发挥学生班干部和学生中队委员的主观能动性，指导学生积极参与学校、年级、班级行为规范养成的管理，促进学生的行为自律。具体是：1、在日常教育中制订和完善了《长兴中学学生十分钟文明休息制度》、《长兴中学学生一日常规》等。2、由政教、少先队大队部成立学生行为规范检查组，对全校各班的晨检、卫生、课间休息、广播操等日常行为情况进行检查，在学校行为规范的自主教育活动中，涌现了一批如罗苗、孙宁宁、石怡雯等自立、优秀的学生干部。3、学校把学生行为规范检查组和