大班汉语拼音教案(下)

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1、9aieiui错误！未定义书签。10aoouiu错误！未定义书签。11ielieeryeyue错误！未定义书签。错误！未定义书签。复习三错误！未定义书签。12aneninuntinyuanyinyunaieiui教学目标：1、学会复韵母aieiui及其四声，读准音，记清形，正确书写。2、学习声母与aieiui组成的音节，能准确拼读音节,正确书写音节。3、知道aieiui的标调位置。4、能够看图说话，根据音节拼读句了。5、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。6、认识“你、他、水、白、皮、子、在”7个生字，并能在一定的语境中使用。教学重点：学会复韵母aieiui,明确单韵母与复韵母之间

2、的不同之处。教学难点：复韵母既不能读成两个音，也不能不表示口型变化的过程。课时安排：2课时第一课吋课时冃标：1、学会复韵母aieiui,记清形，读准音，会正确读出它们的四声。2、会看图拼读这三个复韵母构成的音节。教学过程：（一）复习检查。1、用卡片认读6个带调单韵母。2、说说单韵母发音时要注意什么？（强调口型不变）3、看口形，猜一猜老师读的是哪一个单韵母？（二）提出学习任务。今天我们要学习3个复韵母和它们的拼咅。单韵母aeu最喜欢和i做朋友了。你看，它们在一起就成了aieiui,它们都是山两个单韵母合起來的，我们给它们取个名字叫复韵母。这节课我们就一起来学习复韵母。（三）教学复

3、韵母ai。1、看插图说话引Hlai：图上画了什么？（一个姐姐和一个弟弟）谁个儿高？谁个儿矮？（姐姐高，弟弟矮。）2、di是笫儿声？笫一声该怎么念？板书：ai3、教学ai的发音，认清字形。ai就是我们今天要学的第一个复韵母，“复韵母”念两遍。复韵母ai是哪两个单韵母组成的？怎么把a和i合成ai呢？教师示范,告诉学生,复韵母发音时口型要变。a读垂些，i读轻些,两个音耍连在一起,不能分开，读ai时町体会一下“矮”的读音。（教师领读三遍，学生各自模仿着读，集体读，指名读°）4、对比读，a-ai,让学生看老师发音时的口型,听清发音,说说老师刚才发的是什么音。5、四声练习。学儿歌：a母出现

4、3上标，a母不在找oe,iu并列标在后，i上标调点去掉。让学生注意，ai的调号标在a的头上，因为a发音时的开口度比i人。结合口语训练进行四声练习：我挨着你，你挨着我，diaiaioIU社会，孩了常挨饿，dididi。姐姐高，弟弟矮，aiaiaio我爱爸爸，我爱妈妈，aiaiaio（四）教学复韵母ei。1、看插图说话^llllei:图上画着谁，在干什么？（丁丁砍柴，发出cieiei的声音。）2、教师范读ei,谁能说说口形是怎样变化的？（先发e音，很快地向i滑动，e重i轻。）3、学牛一领读，指名读，齐读。4、给ci标调，进行四声练习。（五）教学复韵母ui。1、看插图引岀ui：图上画

5、著什么？你能从图上找到复韵母ui吗？2、ui,u在前，i在后，读的时候口形应该怎么变？谁会读？谁能说说你是怎么发ui这个音的？（先发u,口形慢慢变小，变成i。u重i轻，一口气连成。）指名读、齐读。3、告诉学生ui的声调标在i上，运用顺口溜：i、u同在标在后。进行ui的四声练习。（六）巩固练习。1、卡片认读复韵母aieiui。2^打乱次序带调读aieiui。（七）书写指导。这三个复韵母都是由两个单韵母组成的，单韵母在四线格中写在什么位置，复韵母也写在什么位置。两个单韵母组成一个复韵母，是读一个音。第二课时课时目标：1、复习巩固复韵母aieiui及它们的四声。2、学习声母与aici

6、ui组成的音节，能准确拼读音节，正确卩写音节。3、能够看图说话，根据音节拼读句子。4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5、认识“你、他、水、口、皮、子、在”7个牛字，并能在一定的语境屮使用。教学过程：（-）复习巩固。1、卡片复习复韵母aieiui,说说你是怎么发音的？2^対比读：aaieeiuui,说说有什么不同？3、认读带调的复韵母aieiui。（二）学习声母与aieiui相拼的音节。1、出示：k—ai~*kaig—ei-*geih—ui~*hui说说声母和韵母各是什么？2、用翻板卡片拼读书上的音节。（指名读,齐读）3、音节练习，组词练习。（教师领读、指名读、齐读）（三）在四

7、线格中书写音节。要求：（1）音节的几个字母要写的紧凑，匀称。（2）按顺序写完一个音节的所冇字母后再标调号。（3）不要看一个字母写一个字母，要看一个音节写一个音节。（四）游戏。1、“看谁听得清、找得快”。；老师或同学随机抽读复韵aieiui,看谁能乂准乂快地在自己的卡片中找到，并大声读出来。2、“找朋友”。一位同学拿出写冇声母或韵母aiciui的卡片，问：我的刖友在哪里？台下学生拿能与问者拼成音节的卡片，回答：“你的朋友在这里。”然后组成音节拼读。（五）看图拼读音节。1、看插图，说说图上画的是