大班汉语拼音教案zhchshrzhichishiri

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1、大班汉语拼音教案zhchshrzhichishiri教学目标:1、学会zhchshr四个声母，读准音，记清形，正确书写。2、能准确拼读zhchshr和带调韵母拼成的音节。3、学会zhichishiri四个整体认读音节。4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5、认识“出、读、书、骑、车、的、话”7个生字，并能在一定的语境中使用。6、会读、会认、会用词语：竹子、日出、骑车、读书教学重点：使学生能够掌握zhchshr四个声母，以及四个整体认读音节。使学生能够初步连起来说一句话。教学难点：使学生能够初步连起来说一句话

2、。r的发音比较难掌握。教学时间：2课时第一课时课时目标：1、学会zhchshr四个声母，读准音，记清形，正确书写。2、学会zhichishiri四个整体认读音节,会正确读出它们的四声。3、能够看图说一句意思完整的话。教学过程:复习检查。1、卡片认读：zcS这三个字母叫什么？zicisi呢？发音时要注意什么？2^拼读音节：板画苹果树，在苹果上分别填上zacisasisuzecuzucd等音节，做摘果子游戏。明确教学目标。今天继续学习四个声母和四个整体认读音节。发音时要把舌头轻轻翘起来，看谁最先学会。教学zhc

3、hshr四个声母，及其相对应的整体认读音节。1、教学zh和zhio看插图说话引出zh：谁坐在什么地方干什么？织毛衣的“织”读得轻又短就是声母zh。板书zh教师范读，讲解要领：舌尖平伸，抵在上齿背后，我们叫它“平舌音”。今天学的声母发音方法与它们不同，要把舌尖翘起来，我们叫它“翘舌音”。z-zh对比读，zh比平舌音的Z多了什么？“h”在这儿不念h,也不能和前面的z分开，z和h在一起表示读时要把舌头轻轻翘起来。声母zh读得轻短些，整体认读音节zhi要读得响亮些、长些。zh一zhi对比读。2、从扶到放，学习声母c

4、hsh和整体认读音节chishio出示插图：图上画着谁？他在干什么？通过刚才的学习，我们已经知道h这把椅子在翘舌音中表示发音时要把舌尖轻轻翘起来，顶住硬腭前部，请大家准备好，把舌尖轻轻翘起来，读ch。怎么记住ch的字形呢？谁会念s后面有翘舌音标志h的声母？出示插图：小狮子站在什么地方？“狮”的声母就是sho开火车读准sh音。出示整体认读音节zhi,指名读。出示：zhichishi,想一想后面两个应该怎么读？对比读：zh一zhi3、教学r和rioch一chish—shi出示插图：图上画着什么？小苗为什么会发芽

5、？太阳照耀大地，太阳用一个字说是f日，日读成第一声，再轻短一些，就是声母1,板书r。教师示范读、领读、齐读、开火车读。怎样记住r,教顺口溜：一轮红日rrr,小苗发牙rrror—ri对比读。指导书写，并书空。声母zhchsh是两个字母组成的，书写时要靠拢。练习zhichishiri的四声，并带着词语练习。小结。这节课，小朋友们都学得很好，我们又学会了四个声母和四个整体认读音节。