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《当前部队理论武装工作需要解决的问题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、当前部队理论武装工作需要解决的问题政治教育•刘学农理论武装工作，作为一项全局性，战略性的基础工程，历来为我党我军所重视•近年来，军委，总部积极适应社会发展进步新要求，贴近我军现代化建设新实践,着眼官兵思想文化新特点,制定了一系列法规制度，使部队理论武装工作呈现出强劲发展态势•但回顾这儿年理论武装工作，既有成功经验可总结，也有孑盾问题需关注.，靠兴趣培养•解决愿意学,自觉学的问题•相逢尽道学习好，灯下未曾见几人•讲起学理论的好处都能说几条，但愿意学，自觉学的比较少•有的不组织不学，不检查不学，用不着不学;有的宁愿出
2、苦力不愿动脑力，宁愿苦干不愿苦学，宁愿进操场不愿进课堂;还有的坐不下来，稳不住神，安不下心•这些问题的原因是多方面的，但主要还是缺乏理论兴趣•缺乏兴趣就会缺乏感情，缺乏激情，缺乏热情，带来的是学习不自觉,不主动•科学理论不会在个人的头脑中自发地生长出圈来，而必须从外面驾瞿输”进去;理论兴趣也不可能像人的本能那样与生俱来，唯一的办法就是在学习的过程中不断培养.通过升华认识建立感情•这种感情就是对党的创新理论的感情，这种感情建立在不断教育引导之上.引导官兵透过理论的发展进程，认识到理论是行动的指南，理论是人生的罗盘,
3、部队建设发展，官兵全面发展必须用理论来引领，使官兵对理论由感性认知到感情认同.通过实践需要点燃激情•要从部队建设实践中感受理论的威力和魅力，从个人成长进步中认清理论的指导价值，从先进典型身上找准自己的不足,在比较，感悟仮思中，凝聚力量，点燃激情，始终保持学习的活力.通过搭建平台唤起热情•积极为官兵创造学习的条件，提供展示学习成果的舞台，在自我展现中体会成就感，在被人赏识中激起兴趣点，切实把官兵的学习潜能挖掘出来，学习热情调动起来.政工学刊?2009?9——;二，靠科学组织，解决大众化，通俗化的问题•当代中国马克思
4、主义大众化，更多的是一种普及，教育和转i化，是变无形为有形，变抽象为具体的过程•推进理论大众化，就要按照"三个紧贴”要求,科学设置内容，创新学习形式,改进方法手段，真正解决听不进，学不懂，理论难普及，难深入的问题.i主题力求贴近实际•理论能否引起官兵的关注，取决于能否引导热点，突破难点，化解疑点•要着眼巩固马:克思主义指导地位与满足官兵思想实际需求的有机结合，在组织学习重要理论和重大方针政策的同时，推出官兵关注的，想知道的,不理解的主题进行宣讲，深入浅出，由小见大,真正使党的创新理论在官兵心中落地生根.方法力求贴
5、近官兵•理论学习的方式方法和手段,没有新旧之分，土洋之别，大小之差,只要实在管用，官兵喜欢，就是好方法.有的单位采取十分钟课堂，网上理论讲坛,军营之声等手段，研究探索％卖，讲，记，议,用冷基本观点背起来，疑难困惑辩起来,感悟收获讲起来，进入实践用起来——"四个起来''，课前理论背一遍，课上要点记一遍，集体交流论一遍，心得体会写一遍，基本知识考一遍——"五个一遍”，每日读，每周一学，每月一谈，每季一析，半年一考，年底一评——，，六个一,，等理论学习方法，简便易行,官兵很欢迎.语言力求贴近生活•”百家讲坛”的各种讲座
6、，方永刚的讲课,之所以受欢迎，很重要的就是他们把理论固定程式的书面语，转化为官兵"原生态”的口头语，把理论的内在品格"翻译，'成大家喜欢听，能听懂的话•通过用事例说话，用数字说话，用典型说话，把理论讲透，讲实，讲活，做到深入而不深奥，浅岀而不浅薄•像被誉为”战士方永刚7“军营故事王"的某炮兵团士官王保成,《:二｛=1运用''观点+故事+分析+警句啲方法宣传党的创新理论，用讲故事的形式把党的创新理论播撒在了官兵心出.三，靠骨干引领，解决易互动，能共鸣的问题•政治干部是理论骨干队伍的中坚力量•但实践证明，政治干部因受
7、时间和精力限制，出现心有余而力不足;受阅历和能力的限制，出现力所不能及等情况•理论骨干队伍作用发挥得如何，直接影响着理论武装在基层的有效落实•为解决这个问题,近年来，各级对建立和培养理论骨干队伍进行了探索和实践•目前看,在士兵中选拔理论骨干很重要•理论武装基层是大头，官兵是主体，从士兵中选拔理论骨干，釆取”兵教兵”的方式，就会激活理论大课堂•做好这项工作应注意：按照''三个标准''抓选拔.以高学历，经历阅历丰富的士兵和班长骨干为主要对象，以''有理论知识水平，有语言表达能力，有良好群众基础”为选拔标准，建立士兵教
8、员队伍.采取''四种形式''抓培训.通过集中培训，经常性培训，营连随机培训，立足岗位培训四种主要形式，全面提高理论施教能力.围绕''五个方面''抓使用.利用士兵理论骨干身在兵中，对战士知识需求，理论盲点容易掌握，与战士息息相通，容易产生共鸣等优势,积极发挥其理论学习示范员，思想发动宣传员，了解情况信息员，学习辅导资料员，答疑解惑小教员的“播种机"作用.四，靠学用相促，解决
