初中地理湘教版八年级上第四章第二节教案

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1、第二节工业一、教学目标：1、理解工业在国民经济中的主导地位。2、了解建国以来屮国工业增长速度较快，门类较齐全，布局FI趋合理。认识新屮国工业发展的巨大成就，增强民族自豪感，树立民族自信心。3、学会运用示意图、统计图以及其他图表资料来分析和总结我国工业的发展状况及其分布情况。4、了解基础工业的概念，并掌握重要基础工业一一能源工业、钢铁工业、机械工业、纺织工业的大体分布。二、教学重点：了解我国经济和重要基础工业及英主要发展概况三、教学难点我国主要经济的主导地位四、教学方法：观察法、讲述法、讨论法五、教具：地图六、教学过程［

2、一］新课导人：方案①：同学们，通过“农业”的学习，我们已经知道农业给人们捉供了基本生存保障。但大家试想「如果只有农业，人们的生活将会怎样？（学生的答案会有多样，教师要从多方面引导学生思考。）对，一个国家的国民经济光靠农业是远远不够的，其他产业部门，如工业、交通、商业等都必须大力发展，尤其是工业，它是国民经济的主导产业。下面让我们开始学习“工业”。方案②：依次展示一些工业产品的图片：书本、纸张、文具、锅、碗、菜刀。瓷砖、彩电、洗衣机、化肥、收割机、投影仪、计算机、玻璃、水泥板、汽车、军舰、战斗机提问：同学们，上面展示的这

3、些物品，与我们的学习和生活、工农业生产、国家建设、国防安全关系十分密切，你们知道它们是由哪一产业部门生产的吗？（学生冋答：工一一用。）［二］讲授新课显然，对于交通和国防建设来说，其现代化水平同样取决于工业发展水平。因此，工业在国民经济中具有举足轻重的地位，是国民经济的主导产业。设问：由于工业生产如此重要，所以各个地区都想发展具右当地特色的工业。那么，一个地区发展工业生产时，应考虑哪些因素的影响？（启发学生联系当地实际，进行简单分析，教师进行适当补充和解释。）学生活动：简述你所了解的一种工业生产的流程过程，结合实际，谈一

4、谈工业生产和农业生产有什么不同。讲述“我国工业的发展”时，可采用下述方法：1・让学生仔细阅读课本P・11“我国主要工业产品产量的变化”图。2•提问：（1）从1978年到2000年,我国主要工业产品的产量增长速度怎样？（较快。）其屮增长倍数最大的是什么？（彩电。）（2）从这组数据的变化屮，你可得到什么结论？（近儿十年来我国工业迅速发展，尤其是与人民生活密切相关的工业发展迅速，如彩电、化纤。）3.让学生阅读教材P.11的正文。教师捉出如下几个问题，让学生从课文屮或结合口己的所见所闻找到答案：（1）旧中国我国工业布局有什么特

5、点？重工业主要集中分布在什么地区？轻纺工业主要分布在哪些城市？（2）新中国成立后，我国的工业分布有什么变化？为什么？4.我国工业取得的成就：（1）工业布局日趋合理；（2）形成四个主要工业区，分别是：东北工业区、京津唐工业区、沪宁杭工业区、珠江三角洲工业区。（3）工业技术水平有了很大的捉高，已初步形成门类亲齐全的工业体系：拥冇能源、钢铁、机械、纺织等主要工业部门。［三］巩固部分:（1）练习（2）作业教师小结：新中国成立以来，我国工业迅速发展，工业产值突飞猛进，工业部门由少到多，并最终形成了独立的、门类比较齐全的工业体系。

6、现在我国已拥有联合国产业分类屮所列的全部工业门类，我国的工业产品不仅能满足国内生产和消费的基本需要，而且许多工业产品大量出口。工业中心大量增加，遍布全国各省区；工业发展由沿海指向内地；在一些工业集屮分布的地区形成区域性工业基地。工业分布的这种变化，在充分发挥地区优势的基础上，促进了全国工业的发展，由沿海到内地，由城市到农村，使我国的工业布局日趋合理。七、教学反思1、通过这节课的教学，深感我们任重而道远，一方面由于我国人口基数大,人口述会不断大量增长；另一方而，随着社会生活水平和生产能力的捉高，自然资源的消耗量也将持续增

7、长。再加上我国资源利用不当、保护不力、管理不善等问题突出，导致破坏和浪费严重，更加剧了我国资源问题的严峻性。由此，节约资源、保护资源的重要性呼Z欲出。2、活动激励学生大胆发言，培养了学生的发散性思维，同时培养了学生归纳问题的能力、雄辩的能力、运用收集的资料解决问题的能力，同时激发了学生收集资料的热情。3、联系生活实际，对学生进行情感教育，同时顺理成章地引岀下文。4、活动激发了学生的表演欲望，同时培养了学生全而分析问题的能力。此处为本课的乂一高潮，教师要注意调控。总结便于学生获得较全面的知识。5、教师形象的语言有利于对学

8、生进行情感态度的教育。